Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى مستوى معرفة أولياء الأمور بالمؤشرات الأولية لاضطراب طيف التوحد لدى الأطفال دون سن الثالثة في ضوء بعض المتغيرات. وتكونت عينة الدراسة من أولياء أمور الأطفال ممن هم دون سن الثالثة والتابعين لمراكز الأمومة والطفولة في إقليم الوسط، والبالغ عددهم 1636 موزعين إلى 1056 أناث، و580 ذكور. تمّ توزيع مقياس مستوى معرفة أولياء الأمور بالمؤشرات الأولية لاضطراب طيف التوحد بعد التحقق من دلالات الصدق والثبات، حيث تألف المقياس من ثلاثة مؤشرات: المؤشر الاجتماعي وتضمّن ثلاثة أبعاد (التفاعل الاجتماعي، ومهارات الانتباه المتشارك، واللعب والخيال)، والمؤشرات التواصلية، ومؤشرات السلوكات النمطية وقد تم استخدام تحليل التباين الأحاديOne Way ANOVA، واختبار العينة المستقلة T-test Independent Sample، واختبار المقارنات البعدية .LSD توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1) إنّ مستوى معرفة أولياء الأمور بالمؤشرات الأولية (الاجتماعية، والتواصلية والسلوكات النمطية) لاضطراب طيف التوحد كانت متوسطة المستوى. 2) لا توجد فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى α≤0.05 بين أفراد عينة الدراسة على مقياس المؤشرات (الاجتماعية، والتواصلية، والسلوكات النمطية لاضطراب طيف التوحد لدى الأطفال دون سن الثالثة تعزى لمتغير العمر، والجنس، والمستوى التعليمي. 3) توجد فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى α≤0.05 بين أفراد عينة الدراسة على مقياس المؤشرات (الاجتماعية، والتواصلية، والسلوكات النمطية) لاضطراب طيف التوحد لدى الأطفال دون سن الثالثة تعزى لمتغير المستوى التعليمي للأم، لصالح البكالوريوس فما فوق. 4) توجد فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى α≤0.05 بين أفراد عينة الدراسة على مقياس المؤشرات (الاجتماعية، والتواصلية، والسلوكات النمطية) لاضطراب طيف التوحد لدى الأطفال دون سن الثالثة تعزى لمتغير المستوى الاقتصادي، لصالح المرتفع. وأوصت الدراسة بضرورة العمل على تطوير برامج تعليمية في تحسين مستوى المعرفة بالمؤشرات الأولية لاضطراب طيف التوحد لدى أولياء الأمور في الأردن، وتقييم مستوى معرفة أولياء أمور الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بالمؤشرات الأولية لاضطراب طيف التوحد للأطفال دون سن الثالثة في ضوء بعض المتغيرات. (ملخص المؤلف)