شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تعليمي قائم على الحوسبة السحابية في اكتساب المفاهيم العلمية، وتنمية مهارات حل المشكلات في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق الدراسة على طلاب الصف الثامن الأساسي، وبلغ عدد أفراد الدراسة 60 طالبًا تم توزيعهم إلى مجموعتين بطريقة عشوائية: المجموعة الأولى تجريبية تمّ تدريسهم باستخدام برنامج تعليمي قائم على الحوسبة السحابية بمنظومة التعلم الالكتروني (12-EduWave K) للمدارس الذكية؛ والمجموعة الثانية ضابطة تمّ تدريسهم بالطريقة الاعتيادية؛ حيث اشتملت كل مجموعة على 30 طالبًا. وتمّ بناء أدوات الدراسة، المتمثلة في اختبار للمفاهيم العلمية، واختبار لمهارات حل المشكلات. وبعد التأكد من صدقهما وثباتهما، تم إخضاع المجموعتين؛ التجريبية، والضابطة للاختبارين (المفاهيم العلمية، وحل المشكلات) كاختبارين قبلي وبعدي. بعد الانتهاء من تطبيق الدراسة وجمع النتائج وتحليلها، أظهرت نتائج تحليل التباين الأحادي المصاحب (ANCOVA) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05=α بين متوسطي درجات أفراد المجموعتين: التجريبية والضابطة في درجتي الاختبارين (المفاهيم العلمية، وحل المشكلات) تعزى للبرنامج التعليمي القائم على الحوسبة السحابية لصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات، منها: إجراء المزيد من البحوث والدراسات التربوية كقياس الفاعلية الذاتية لدى الطلبة في ضوء استخدامهم لتقنية الحوسبة السحابية واتجاهاتهم نحوها. (ملخص المؤلف)