شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات تطوير مواقع الويب لدي طلاب الصف الثاني الثانوي، ودافعيتهم للتعلم من خلال استخدام بيئة تعلم إلكترونية قائمة على استراتيجية التلعيب، وتحديد فاعليتها. وللتحقق من ذلك قامت الباحثة بإعداد أدوات جمع البيانات، حيث قامت بإعداد قائمة مهارات تطوير مواقع الويب المراد تنميتها لدي طلاب المرحلة الثانوية، وإعداد قائمة بمعايير تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على استراتيجية التلعيب. واتبعت الباحثة منهج البحث الوصفي لإعداد الإطار النظري للبحث، بينما اتبعت المنهج شبه التجريبي للتحقق من فاعلية بيئة التعلم الإلكترونية القائمة على استراتيجية التلعيب في تنمية مهارات تطوير مواقع الويب لدي طلاب الصف الثاني الثانوي. وقد قامت الباحثة بتطوير بيئة التعلم الإلكترونية القائمة على استراتيجية التلعيب وفق نموذج محمد خميس (2003) للتصميم والتطوير التعليمي، كما اتبعت التصميم التجريبي ذي المجموعة التجريبية الواحدة. وقامت الباحثة بتطبيق المعالجة التجريبية على عينة عشوائية من طلاب الصف الثاني الثانوي بمدرسة أحمد شلباية الثانوية بنات، إدارة المنزلة التعليمية بمحافظة الدقهلية. وبتحليل البيانات إحصائيًا توصلت الباحثة إلى عدد من نتائج البحث تمثلت في وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى ≤ 0.05 بين متوسطي درجات طلاب عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لكل من الاختبار التحصيلي المرتبط بالجوانب المعرفية لمهارات تطوير مواقع الويب، وبطاقة الملاحظة المرتبطة بالجوانب الأدائية لمهارات تطوير مواقع الويب، ومقياس الدافعية للتعلم لصالح التطبيق البعدي، كما حققت بيئة التعلم الإلكترونية القائمة على استراتيجية التلعيب حجم تأثير مرتفع في تنمية مهارات تطوير مواقع الويب لدى عينة البحث. (ملخص المؤلف)

This research aimed at designing an Electronic Learning Environment based on gamification strategy and study its effect on enhancing the skills of developing websites among secondary stage students and their motivation towards Learning. In order to achieve it, the researcher has developed the following tools: a questionnaire to identify the skills of developing websites, a questionnaire to identify the criteria of designing an Electronic Learning Environment based on gamification strategy, an achievement test, a check list card, a motivation scale and an Electronic Learning Environment based on gamification Strategy. The research sample was a random sample of 30 students of the second grade of secondary stage in the academic year 2018/ 2019 at El Dakahlia Governorate. The researcher used the descriptive approach and experimental approach. The researcher also followed one group pre-posttest study to investigate the effectiveness of an Electronic Learning Environment based on gamification strategy on enhancing the skills of developing websites among secondary stage students and their motivation towards Learning. The research results were: there was a statistically significant difference at the level ≤ 0.05 between the mean scores of the research sample students’ in the pre and post application of achievement test, a check list card, and a motivation scale in the favor of the post application, the effectiveness of an Electronic Learning Environment based on gamification strategy on enhancing the skills of developing websites among secondary stage students and their motivation towards Learning. (Author’s abstract)