فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى أسلوبي إدارة الغضب وحل المشكلات في خفض سلوك التنمر المدرسي ومستوى الغضب لدى طلبة المرحلة الأساسية في مدينة عمان
| [الملخّص] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Author | الشراري، خالد سالم. |
| Second author |
طنوس، عادل. مشرف رسالة
الشرعة، حسين سالم. عضو لجنة المناقشة المهايره، عبد الله سالم. عضو لجنة المناقشة ملحم، سامي محمد. عضو لجنة المناقشة |
| Pages | أ- ط، 104 ص. |
| Dissertation Note |
ماجستير. الإرشاد النفسي والتربوي. الجامعة الأردنية. كلية الدراسات العليا. 2018. الأردن. عمان. ص. ب: 11942. ت: 0096265355000. ف: 0096265300241. fgs@ju.edu.jo. http://graduatedstudies.ju.edu.jo/ar/arabic/Home.aspx |
| Electronic Location |
الصفحات الاولى من الدراسة (PDF)
|
| Descriptors | برامج التوجيه - الارشاد - الغضب - مشكلات السلوك - ضبط النفس - حل المشكلات - الاضطرابات النفسية - التعليم الاساسي - عمان (الأردن) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
هدفت الدراسة التعرف إلى فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى أسلوبي إدارة الغضب وحل المشكالت في خفض سلوك التنمر المدرسي ومستوى الغضب لدى طلبة المرحلة الأساسية، تكونت عينة الدراسة من 30 طالباً من الطلبة المتنمرين في عمان وذلك خلال العام 2017/ 2018. ولتحقيق أغراض الدراسة، تم توزيع أفراد عينة الدراسة بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية وعدد أفرادها 15 طالبا، تلقوا برنامجا إرشاديا، مكون من 12 جلسة، ومجموعة ضابطة وعدد أفرادها 15 طالبا لم يتلقوا البرنامج الإرشادي. وقد تم قياس أداء أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياسي الدراسة وهما التنمر المدرسي، والغضب قبل البرنامج الإرشادي وبعده، في حين تم أخذ قياس المتابعة للمجموعة التجريببة بعد شهر من انتهاء البرنامج. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في التنمر المدرسي، والغضب لصالح المجموعة التجريبية التي تلقى أفرادها البرنامج الإرشادي، كذلك أشارت النتائج إلى وجود استمرارية لأثر البرنامج على المجموعة التجريبية في جميع متغيراتها بعد شهر من انتهاء تطبيق البرنامج عليها. (ملخص المؤلف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الشراري، خالد سالم. (2018). فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى أسلوبي إدارة الغضب وحل المشكلات في خفض سلوك التنمر المدرسي ومستوى الغضب لدى طلبة المرحلة الأساسية في مدينة عمان (ماجستير). الجامعة الأردنية كلية الدراسات العليا، الأردن. Retrieved from search.shamaa.org |