Arab Educational Information Network

هدف البحث الى التعرف على أثر أستخدام الوسائط التعليمية في تدريس مادة الفيزياء لطلاب المرحلة الثانوية الفنية بالتطبيق على مدرسة علي السيد بنين. وقد إتبع الباحث المنهج التجريبي في دراسته وذلك لمناسبته لمثل هذا النوع من الدراسات وإستخدم الباحث التجربة (إختبارات الفيزياء التحصيلية) (قبلي وبعدي) كأداة لجمع البينات المطلوبة للدراسة التجريبية. إختار الباحث من مجتمع الدراسة عينة للتجربة مكونة من (50) طالباً من الصف الثالث من مدرسة علي السيدالفنية بنين المرحلة الثانوية بمحلية شرق النيل وتم إختيارها بطريقة العينة العشوائية البسيطة لتجرى عليهم الدراسة التجريبية. ومن أهم النتائج التى توصلت اليها الدراسة: توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات المجموعة التجريبية (الوسائط المتعددة) والمجموعة الضابطة (التقليدية) لصالح المجموعة التجريبية، أي أن الوسائط المتعددة لها أثر واضح فى تدريس مادة الفيزياء لطلاب المدارس التقنية مقارنة مع الطريقة التقليدية. في ضوء نتائج البحث فإن الباحث يتقدم بالتوصيات الآتية: 1) عمل دورات تدريبية لمعلمي الفيزياء بالمدارس التقنية الثانوية لتدريبهم على كيفية استخدام الوسائط المتعددة في التدريس مع متابعة الأداء وتقويمه لما يحقق من أثر على تحسين عملية التعلم والتعليم. 2) تجهيز مختبرات الفيزياء بكل ما تحتويه المقررات من أنشطة وتجارب حتى تؤدى هذه المقررات الغرض الذى وضعت من أجله. 3) تدريب المعلمين على استخدام الطرق التدريسية في المواقف التعليمية حسب طبيعة الموقف التعليمي وحسب الامكانات. 4) تدريب المعلمين على الدمج بين استخدام طريقتين أو أكثر داخل الحصة حسب طبيعة أهداف الدرس المراد تحقيقها. (ملخص المؤلف)

The study aimed to identify the impact of the use of educational media in teaching students Alvezaa secondary stage technical application on the schools Ali Alsayad for boys. The researcher followed the experimental approach in the study because it matched this kind of studies, the researcher used the experiment (Physics achievement tests) (before me and after me) as a tool to gather evidence required for the pilot study. The researcher choose a study population sample consisting of the experience of (60) students from the second row of Schools. Ali Alsayad for boys’ technical secondary stage locality east of the Nile was chosen simple random sample of the way they conducted the pilot study. The most important findings were: 1) There is a significance difference between the means of experimental group (multimedia) and control group (conventional) in favors of experimental group, that means multimedia had an impact in teaching of physic subject to technical school students compared to conventional one. The most important recommendations: in light of the search results, the researcher submit the following recommendations: 1) work training courses for teachers of secondary technical physic subject to be trained on how to use multimedia in teaching strategy with performance monitoring and evaluation to achieve the impact on improving teaching and learning process. 2) Processing of physic laboratories with all its activities and decisions of the experiments performed until the purpose for which these decisions and put him. 3) Teacher training on the use of teaching methods in educational situations depending on the nature of the educational situation and by the potential. 4) Teacher training on the use of the merger between the two strategies within the quota or more depending on the nature lesson objectives to be achieved. (Author’s abstract)