Arab Educational Information Network

يهدف البحث الحالي إلى معرفة التفكير الإبداعي وعلاقته بالقدرة على حل المشكلات لدى طلاب مدارس الموهبة والتميز ولاية الخرطوم ، ولتحقيق هذا الهدف إستخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (113) طالب وطالبة، اختيرت بالطريقة العشوائية الطبقية ، طبق الباحث مقياس التفكير الإبداعي. تورانس ومقياس حل المشكلات أحمد رشيد عبدالرحيم، وتم تحليل البيانات بإستخدام الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) بتطبيق المعالجات الاحصائية التالية: اختبار (ت)، اختبار برسون، اختبار انوفا. وأظهرت نتائج البحث: أنه توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجات التفكير الإبداعي ومستوى القدرة على حل المشكلات بمجتمع الدراسة الحالي ، تتسم القدرة على حل المشكلات للطلاب الموهوبين بمجتمع الدراسة الحالي بالارتفاع، توجد علاقة إرتباطية دالة إحصائيا بين درجات التفكير الإبداعي ومستويات التحصيل الدراسي بمجتمع الدراسة الحالي، توجد فروق ذات دالة إحصائية في مستوى القدرة على حل المشكلات ترجع لمتغير النوع بمجتمع الدراسة الحالي، لا توجد فروق ذات دالة إحصائية في درجات التفكير الإبداعي ترجع لمتغير عدد الأخوان بمجتمع الدراسة الحالي، لا توجد فروق دالة إحصائيا في درجات التفكير الإبداعي ترجع لمتغير المستوي الصفي بمجتمع الدراسة الحالي. ومن أهم التوصيات دمج مهارات التفكير الإبداعي ومهارات حل المشكلات فى المقررات عن طريق اثراء المناهج، بشرط أن يوجه الاهتمام بامتلاك المهارة بصفه عملية بالدرجة الأولى وبشكل واقعي. (ملخص المؤلف

This research aims to identify the creative thinking ,and its relationship with the ability of solving problems with the students of talent and excellence, in Khartoum state schools, and to achieve this goal , the researcher adopted the descriptive methodology, the sample of the research consisted of (113) students, who were selected randomly in the stratified way, the researcher applied the creative thinking scale (Torrance) and the scale of problem solving Ahmed Rashid Abdul Rahim, the data was analyzed by using the Statistical Package for social Sciences (SPSS) through applying the following statistical treatments: t-test, Pearson test, Innova test. The findings of the study are: there is a statistically significant correlation between the degree of creative thinking and the level of ability to solve problems in the community of the current study, the ability to solve problems in gifted students community of the current study is characterized by rise, there is a statistically significant correlation between the degree of creative thinking and the levels of academic achievement of the community of the current study, there are no statistically significant differences in the level of ability to solve problems due to the variable of gender in the community of the current study, there are no relevant statistical differences in the degree of creative thinking, due to the variable number of brothers in the community of the current study, there are no statistically significant differences in the degree of creative thinking, due to the variable of classroom level in the community of the current study. The most important recommendations are; the integration of the creative thinking skills and solving the problems skills in the curriculum by enriching the curriculum, provided that attention should be drawn to possessing of skill, as a primary process and in a realistic way. (Author’s abstract)