Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تصميم برنامج تدريبي لتنمية بعض مهارات العناية بالذات لدى الأطفال التوحديين بمحلية الخرطوم وقياس مدى فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات العناية بالذات لدى الأطفال التوحديين، معرفة الفروق في تحسين بعض مهارات العناية بالذات لدى أطفال التوحد بعد تطبيق البرنامج تبعاً لمتغير النوع، معرفة الفروق في تحسين بعض مهارات العناية بالذات لدى أطفال التوحد تبعاً لمتغير العمر. إستخدمت الباحثة فى دراستها الحالية المنهج التجريبي، وتمثل مجتمع البحث في الأطفال التوحديين للأعمار من (4-13) سنة بمركز (هيد إستارت) بحي أركويت بمدينة الخرطوم، بلغ حجم عينة البحث (16) طفل وطفلة من الأطفال التوحديين (11 ذكور و5 اناث) ، طبق عليهم الإختبار القبلي والبعدي الذي تكون من (45) عبارة من اعدادالباحثة. تمت معالجة البيانات إحصائيا من خلال برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS-Statistical Package for Social Sciences ) تصميم المجموعة الواحده. أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة، أن لبرنامج التدريب والتنمية فعالية في تحسين بعض مهارات العناية بالذات لدى أطفال التوحد، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحسين بعض مهارات العناية بالذات لدى أطفال التوحد بعد تطبيق البرنامج تبعاً لمتغير النوع (ذكر، أنثى) لصالح النوع (أنثى)، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحسين بعض مهارات العناية بالذات لدى أطفال التوحد بعد تطبيق البرنامج تبعاً لمتغير العمر. وفي ضوء النتائج الواردة أعلاه، تم التوصل إلى عدد من الإستنتاجات والتوصيات أهمها العمل على تكثيف البرامج التدريبية العلمية الهادفة لتنمية مهارات. (ملخص المؤلف)

The aim of the current research is to design a training program to develop some self-care skills in autistic children, in Khartoum Locality to measure the effectiveness of the training program in developing self-care skills in autistic children, and to identify differences in improving some self-care skills in autistic children after implementation of the program according to gender and age variables. The researcher used in her current research the experimental method, and the research population is represented in the autistic children (4-13) years in the (Head Estart) center Arkwette district of Khartoum. The sample size was (16) children and girls to whom the pre-posttest was implemented which was composed of (45). The data were statistically processed through the SPSS-Statistical Package for Social Sciences. The important results reached by the research were that: The training and development program was effective in improving some self-care skills among autistic children, that there were statistically significant differences in the improvement of some self-care skills in autistic children after applying the program according to the gender variable (male, female), and there were no statistically significant differences in the improvement of some self-care skills in autistic children after the application of the program according to the variable age. In light of the above findings, a number of conclusions and recommendations were reached important of which was to increase scientific training programs which are oriented towards improving self - care skills of the autistic children. (Author’s abstract)