Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى دور المبادرات التربوية للمعلمين في تحسين مستوى نموهم المهني من وجهات نظر مدريري المدارس والمشرفين التربويين في محافظات شمال الضفة الغربية، وذلك من خلال الإجابة عن السؤال الآتي: ما دور المبادرات التربوية في تحسين مستوى النمو المهني للمعلمين من وجهات نظر مديري المدارس في والمشرفين التربويين في محافظات شمال الضفة الغربية ؟ ولتحقيق أهداف هذه الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وقامت بإعداد استبانة مكونة من ستة مجالات، وتمّ التأكد من صدق الاستبانة، كما تم حساب معامل ثباتها من خلال حساب معامل (الفا كرونباخ) والذي تراوح بين ( 81% و97%). وقد أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لمجالات أداة الدراسة جاءت متوسطة، وكانت بمتوسط حسابي (3.26)، وانحراف معياري (61 0.). أمّا فيما يتعلق بترتيب المجالات فقد حصل مجال الأنشطة التربوية للمعلمين على المرتبة الأولى، بمتوسط حسابي بلغ (3.4)، واحتلّ المرتبة الثانية مجال أساليب التدريس الذي حصل على متوسط حسابي بلغ (3.31)، واحتلّ المرتبة الثالثة مجال الأنشطة الطلابية بمتوسط حسابي بلغ (3.2)، واحتلّ المرتبة الرابعة مجال التدريب والتأهيل حيث بلغ المتوسط الحسابي للمجال (3.2)، واحتلّ المرتبة الخامسة مجال الرحلات العلمية، حيث حصل على متوسط حسابي بلغ (3.1). في حين أظهرت النتائج وجود فرق بين وجهات نظر الذكور والإناث فيما يتعلق بالرحلات العلمية، وكان ذلك لصالح الإناث، وعدم وجود فرق ذو دلالة احصائية في المجالات الأربعة الأولى وهي: الأنشطة التربوية للمعلمين، أساليب التدريس، التدريب والتأهيل، والأنشطة الطلابية تُعزى لمتغير الجنس. وأوصت الباحثة بعدة توصيات كان من أهمها: 1) دعوة المسئولين في وزارة التربية والتعليم العالي إلى زيادة الاهتمام بموضوع المبادرات التربوية. 2) الوقوف بكل السبل على الاتجاهات العالمية المعاصرة في البلاد المتقدمة في مجال إعداد وتنفيذ المبادرات. (ملخص المؤلف)