شبكة المعلومات العربية التربوية

تنطلق الدراسة من التساؤل الآتي: ما واقع محو الأمية وتعليم الكبار في الجمهورية العربية السورية في ضوء خبرات بعض الدول؟ وتهدف إلى: 1) عرض لتجارب بعض الدول في مجال تطوير برامج محو الأمية وتعليم الكبار. 2) التعرف على برامج محو الأمية وتعليم الكبار في الجمهورية العربية السورية من وجهة نظر كل من المنتسبين إلى دورات محو الأمية وتعليم الكبار والمشرفين على هذه البرامج. 3) تبيُّن الفرق بين آراء المشرفين حول واقع برامج محو الأمية وتعليم الكبار وفق متغير الجنس والمؤهل العلمي والخبرة والتوزع الجغرافي. 4) تبيُّن الفرق بين آراء المنتسبين للدورات حول واقع برامج محو الأمية وتعليم الكبار وفق متغيّر الجنس في التوزّع الجغرافي. 5) تبيُّن الفرق بين آراء المنتسبين للدورات وآراء المشرفين عليها حول واقع برامج محو الأمية وتعليم الكبار في الجمهورية العربية السورية. 6) وضع تصور مقترح لتطوير برامج محو الأمية وتعليم الكبار في ضوء خبرات بعض الدول. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. أدوات الدراسة: 1) استبانات 2) أسلوب دلفي لأخذ آراء مجموعه من الخبراء في تطوير برامج محو الأمية وتعليم الكبار. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من 57 منتسبا إلى دورات محو الأمية وتعليم الكبار، وكذلك تم اختيار عيّنة مقصودة من المشرفين تكونت من 20 مشرفا على برامج محو الأمية وتعليم الكبار في الجمهورية العربية السورية، وعيّنة الخبراء المختصين تكونت من 27 خبيرا لتطبيق استمارات نظام دلفاي. تعددت نتائج الدراسة، أهمها: 1) لا توجد فروق بين متوسطات آراء المشرفين على الدورات حول تشخيص واقع برامج محو الأمية وتعليم الكبار، تعزى لمتغير الجنس والخبرة والمؤهل العلمي. 2) توجد فروق بين متوسطات آراء المشرفين على الدورات حول تشخيص واقع برامج محو الأمية وتعليم الكبار، تعزى لمتغير التوزع الجغرافي بين محافظة دمشق وريفها وحمص وطرطوس، لصالح محافظة دمشق. 3) لا توجد فروق بين متوسطات آراء المنتسبين للدورات حول تشخيص واقع برامج محو الأمية وتعليم الكبار تعزى لمتغير الجنس. 4) توجد فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسطات آراء المنتسبين للدورات حول تشخيص واقع برامج محو الأمية وتعليم الكبار، تعزى لمتغير التوزع الجغرافي بين محافظة دمشق وريفها وحمص وطرطوس، لصالح محافظة حمص. 5) لا توجد فروق ذوات دلاله إحصائية بين متوسطات أراء المنتسبين للدورات وآراء المشرفين على الدورات حول واقع برامج محو الأمية وتعليم الكبار. (ملخص المؤلف بتصرف)