شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى تقنين اختبار المصفوفات المتتالية المعيارية لجون رافن- النسخة الموازية-، وهو اختبار ذكاء غير لفظي يقيس الذكاء غير المتأثر بالثقافة. أُعد اختبار المصفوفات المتتابعة في انكلترا من قبل جون رافن بهدف قياس عامل الذكاء العام بمفهوم سبيرمان، ويعد هذا الاختبار بنظر علماء النفس الانكليز من أفضل الأدوات المتوافرة حتى الآن لقياس العامل العام. يتألف اختبار المصفوفات المتتابعة من مجموعات من الأشكال المتعاقبة ترتبط كل منها بعلاقة ما، وتقدم خلية واحدة فارغة، ويتعيّن على المفحوص أن يختار من بين البدائل المعطاة له ذلك البديل الذي يتسق مع الأشكال الأخرى بعد اكتشاف العلاقة القائمة بينها، لملء الخلية الفارغة. يتكوّن الاختبار من 60 بندا اختباريا أو مصفوفة وزّعت إلى خمس مجموعات فرعية، تتضمن كل منها 12 بندا مرتبة وفق مبدأ التدرج المتصاعد في الصعوبة. وقد تألف مجتمع الدراسة من جميع الطلاب السوريين المنتظمين في المدارس الرسمية في محافظة دمشق، ولتحقيق غرض الدراسة سحبت عينة عشوائية مؤلفة من 1123 طالبا وطالبة من تلاميذ المرحلة الثانوية ومرحلة التعليم الأساسي حلقة ثانية، متوسطات درجات الطلاب تبعا لمتغير الجنس والعمر. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: دلت نتائج الدراسة الميدانية أن اختبار جون رافن المصفوفات المتتالية المعيارية- النسخة الموازية- SPM- Parallel Version يمكن الوثوق به، لأنّ مقاييس النزعة المركزية كانت متقاربة، وجميع درجات الالتواء وقعت ضمن الحدود الطبيعية التي يتراوح فيها التواء منحني التوزيع بين -1 و+1، كما أنّ نتائج دراسات الصدق والثبات كانت جيدة ومتقاربة مع نتائج الدراسة الأساسية، مما يعطينا ثقة بصلاحية الاختبار في البيئة السورية. وأشارت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الذكور والإناث في الاختبار، ما يؤكّد أن جنس المفحوص ليس له أثر في الأداء على الاختبار، وأن الاختبار ابتعد بفقراته عن كل ما يميز بين الذكور والإناث حيث كانت الفقرات تقيس قدرات عقلية عامة. كما دلّت النتائج على وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المفحوصين تبعا للأعمار المختلفة، ولوحظ تزايد الفروق في الدرجات مع زيادة الفرق في العمر، فالاختبار قادر على التمييز بين الفئات العملية المختلفة، وهذا يتفق مع الدراسات السابقة في أن الاختبار لا يظهر فروقا دالة إحصائيا تبعا لجنس المفحوص أو عِرْقه، وإنما فقط تبعا لفئته العمرية. وقد تم في النهاية استخراج المعايير، ووضع التعليمات، وإخراج الاختبار بصورته النهائية، وأصبح صالحا للاستخدام في البيئة السورية. (ملخص المؤلف)