Arab Educational Information Network

تتلخص مشكلة الدراسة بالسؤالين الآتيين: ما مضمون فلسفة جون لوك؟ ما الأبعاد التربوية لهذه الفلسفة؟ من هنا هدفت الدراسة إلى: 1) التعرف على الملامح العامة لفلسفة جون لوك كأحد أهم فلاسفة المذهب الواقعي الحسي في الفلسفة، وتحديد أهم الأسس التي قامت عليها هذه الفلسفة في الوجود والسياسة والأخلاق والدين. 2) تحديد الأبعاد التربوية المتضمنة في هذه الفلسفة والتي ظهرت في مؤلفاته، في المجالات الآتية: أ) البعد المعرفي (نظرية المعرفة). ب) التربية الأخلاقية. ج) مناهج الدراسات. د) التربية البدنية. ه) التربية الترويضية. و) التربية والسيادة. ز) التربية الدينية. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وأسلوب تحليل المحتوى Content Analysis بصورته الكيفية كأداة للدراسة. أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: في الجانب الفلسفي: 1) لوك أحد فلاسفة المذهب التجريبي الواقعي حيث يرى أن العالم الفيزيقي الذي نعيش فيه يشتمل على جميع الحقائق ومصدرها، وهو العالم الثابت. 2) يرفض لوك المذهب الغريزي، ويعتقد أن الحواس هي الوسيلة الوحيدة للحصول على المعارف من العالم الذي نعيش فيه. 3) قيمة المعرفة تأتي من وجود مقابل لها في العالم الواقعي. 4) المعرفة مقصورة على التجربة الظاهرة، ويجب على الفلسفة أن تقنع بما يدرك بالملاحظة والاستقراء فحسب. في الجانب التربوي: 1) في التربية الفكرية، يرفض لوك نظرية الأفكار الفطرية، ويعتبر أن عقل الطفل يولد وهو صفحة بيضاء تخط الطبيعة عليها ما تشاء؛ أما المعرفة فهي مكتسبة، وأساس اكتسابها هو الخبرة الحسية ولا شيء آخر، ومصدر هذه الخبرة هو الإحساسات وأفكار الاستبطان. 2) في التربية البدنية، يؤكد لوك أن العقل السليم يكون في الجسم السليم. ومن هنا يجب أن تبدأ التربية البدنية منذ الطفولة. 3) في مناهج الدراسات، يؤكد لوك أن المعارف يجب أن تبنى على أساس المعرفة الحاذقة بحاجات الطفل، وإثراء الجانب التطبيقي للمعرفة المعطاة. كما أكد على أن تعلم المهن ضروري في مناهج التعليم. (ملخص المؤلف بتصرف)