شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى دراسة العلاقة بين الذكاء الموسيقي والتحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب المعهد العالي للموسيقى في مدينة دمشق. وانطلقت من التساؤل الآتي: هل توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الذكاء الموسيقي والتحصيل الدراسي لدى طلاب المعهد العالي للموسيقى في محافظة دمشق؟ شملت الدراسة طلاب المعهد العالي للموسيقى. خلصت الدراسة إلى نتائج، أهمها: 1) لا توجد علاقة ارتباطية دالة بين الذكاء الموسيقي والتحصيل الدراسي لدى طلاب السنة الأولى في المعهد العالي للموسيقى. 2) توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة بين الذكاء الموسيقي والتحصيل الدراسي لدى طلاب السنة الثانية في المعهد العالي للموسيقى. 3) توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة بين الذكاء الموسيقي والتحصيل الدراسي لدى طلاب السنة الثالثة في المعهد العالي للموسيقى. 4) توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة بين الذكاء الموسيقي والتحصيل الدراسي لدى طلاب السنة الرابعة في المعهد العالي للموسيقى. 5) توجد علاقة ارتباطية سالبة دالة بين الذكاء الموسيقي والتحصيل الدراسي لدى طلاب السنة الخامسة في المعهد العالي للموسيقى. 6) توجد فروق دالة بين متوسط درجات طلاب المعهد العالي للموسيقى على مقياس الذكاء الموسيقي، تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور. 7) لا توجد فروق دالة بين متوسط درجات طلاب المعهد العالي للموسيقى على مقياس الذكاء الموسيقي، تعزى لمتغير المستوى التعليمي للآباء. 8) توجد فروق دالة بين متوسط درجات طلاب المعهد العالي للموسيقى على مقياس الذكاء الموسيقي، تعزى لمتغير المستوى الاقتصادي للآباء بين: أ) المستوى الاقتصادي المنخفض والمستوى والاقتصادي المتوسط، لصالح المتوسط. ب) المستوى الاقتصادي المنخفض والمستوى الاقتصادي المتوسط، لصالح المرتفع. ج) المستوى الاقتصادي المتوسط والمستوى الاقتصادي المرتفع، لصالح المرتفع. (ملخص المؤلف بتصرف)