شبكة المعلومات العربية التربوية

يتمحور الهدف الأساسي حول دراسة البناء العاملي لرائز Cog AT للقدرات المعرفية باستخدام التحليل العاملي الاستكشافي والتوكيدي؛ وتفرع هذا الهدف الرئيس إلى الأهداف الآتية: 1) دراسة البناء العاملي باستخدام التحليل العاملي الاستكشافي بطريقة المكونات الرئيسية، واستخدام محك كايزر ومنحنى المنحدر والتباين المفسر ومحك المعنى لتحديد عدد العوامل. 2) دراسة البناء العاملي باستخدام التحليل العاملي الاستكشافي بطريقة المحاور الأساسية، واستخدام محك كايزر ومنحنى المنحدر والتباين المفسر ومحك المعنى لتحديد عدد العوامل. 3) دراسة البناء العاملي باستخدام التحليل العاملي التوكيدي بطريقة الاحتمال الأقصى. 4) دراسة البناء العاملي باستخدام التحليل العاملي التوكيدي بطريقة المربعات الصغرى المعممة. وتطلّب تحقيق هذه الأهداف اعتماد المنهج الوصفي التحليلي. أما إجرءات الدراسة فتجلّت في تطبيق الرائز على عينة الدراسة الأساسية، والبالغ عددها 665 طالباً تتراوح أعمارهم بين 17- 18 سنة، وقد سحبت العينة بطريقة عشوائية من مدينة دمشق وريفها. أدوات الدراسة: رائز القدرات المعرفية - Cognitive Abilities Tests - المعروف اختصاراً بـ (CogAt). نتائج الدراسة، أهمها: 1) إن البناء العاملي هو في صورته الحالية يتألف من عامل عام تشبعت عليه البطاريات الثلاث واختبارات فرعية تشبعت على العوامل الكامنة الثلاثة المتمثلة في البطاريات. 2) دلت النتائج على أن البناء العالمي للرائز هو ذاته، مع اختلاف طرق استخراج العوامل وتنوع المحكات المستخدمة لتحديد عدد العوامل، واستعمال استراتيجيات التدوير المائل والمتعامد. 3) بالنسبة لنوع التحليل العاملي الاستكشافي، حققت طريقة المكونات الأساسية تشبعات أعلى، واستطاعت العوامل تحقيق أعلى نسبة تباين من طريقة المحاور الرئيسية حتى بعد التدوير المائل. 4) أعطى التدوير المائل تشبعات أعلى من التدوير المتعامد في كلا الطريقتين: المكونات الأساسية والمحاور الرئيسية. 5) بالنسبة لنوع التحليل العاملي التوكيدي حقّق تشبعات أعلى من أنواع التحليل العاملي الاستكشافي حتى بعد التدوير المائل. 6) حقّق الاحتمال الأقصى مؤشرات مطابقة أفضل وأعلى نسبياً من طريقة المربعات الصغرى المعممة. (ملخص المؤلف بتصرف)