شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على الحاجة إلى إنشاء مركز للتدريب عن بعد في وزارة التربية والتعليم والبرامج التدريبية التي يمكن أن يقدمها والمتطلبات اللازمة لإنشائه والمعوقات التي قد تواجه إنشاءه من وجهة نظر مشرفي التدريب التربوي. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي مستخدماً الاستبانة أداة للدراسة، وتم تطبيقها على جميع أفراد مجتمع الدراسة وهم مشرفو التدريب التربوي في الإدارات التابعة لوزارة التربية والتعليم والبالغ عددهم 301. وكان من أهم نتائج الدراسة الآتي: 1) هناك حاجة إلى إنشاء مركز للتدريب عن بعد في وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية. والأسباب الموجبة من وجهة نظر مشرفي التدريب التربوي هي: الانتشار الواسع للمعلمين في أنحاء المملكة، ومراعاة لظروف المعلمات التي قد تمنعهن من الانتقال إلى مراكز التدريب، وتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص التدريبية لمجتمع المعلمين. 2) أهم البرامج التي يمكن أن تقدم من مركز التدريب عن بعد في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر مشرفي التدريب التربوي هي: مهارات التعلم الذاتي، والاستراتيجيات الحديثة في التعليم والتعلم، وإدارة الصف، والتقويم التربوي. 3) إن أهم المتطلبات اللازمة لإنشاء مركز للتدريب عن بعد في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر مشرفي التدريب التربوي هي: تجهيز المركز بتقنيات التدريب عن بعد، وتأسيس بنية تحتية جيدة لخدمات الاتصالات الحديثة في المركز، وإعداد مدربين متخصصين في التدريب عن بعد. 4) إن أهم المعوقات التي قد تواجه إنشاء مركز للتدريب عن بعد في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر مشرفي التدريب التربوي هي: عدم جاهزية بعض المدارس تقنياً لاستقبال مثل هذا النوع من التدريب، وغياب الإطار التنظيمي لبرامج التعليم والتدريب عن بعد في المملكة، وضعف التجارب العملية في التعليم والتدريب عن بعد. (ملخص المؤلف)