شبكة المعلومات العربية التربوية

إن الهدف من الدراسة هو التعرف على مستوى ما وراء الذاكرة وعادات الاستذكار لدى طلبة الصف الثاني المتوسط المتميزين والعاديين من ذوى اليد اليمنى واليد اليسرى. ولتحقيق ذلك، تبنت الباحثة مقياس ما وراء الذاكرة (تروير وريتش .Troyer & Rich, 2002)، أما فيما يخص عادات الاستذكار فقد قامت بإعداد المقياس الذي يتكون من أربعة مجالات هي: ( التنظيم والاستعداد للامتحان، أسلوب المذاكرة، الانتباه في الدروس وتدوين الملاحظات، والرغبة في المذاكرة وتجنب التأخير). تم تطبيق المقياسين على عينة من طلبة الصف الثاني المتوسط من الطلبة المتميزين والعاديين من ذوي اليد اليمنى واليد اليسرى، تألفت من 104 طلاب، بواقع 58 ذكوراً و46 إناثاً تم اختيار ذوو اليد اليسرى بصورة قصدية في حين اختير ذوي اليد اليمنى بصورة عشوائية. وبعد تحليل البيانات تم التوصل إلى ما يلي: 1) تدني مستوى ما وراء الذاكرة لدى الطلبة العاديين والمتميزين من ذوي اليد اليمنى واليد اليسرى. 2) إن مستوى ما وراء الذاكرة لا يتأثر بالجنس ونوع الدراسة ونوع اليد. 3) تدني مستوى عادات الاستذكار لدى الطلبة المتميزين والعاديين من ذوي اليد اليمنى واليد اليسرى. 4) إن مستوى عادات الاستذكار تتباين تبعاً لنوع الدراسة، إذ إن الطلبة المتميزين يتميزون عن العاديين في ممارستهم لعادات الاستذكار. 5) إن مستوى عادات الاستذكار تتباين تبعاً لاستخدام اليد، إذ إن مستخدمي اليد اليسرى يتميزون عن مستخدمي اليد اليمنى في ممارستهم لعادات الاستذكار. 6) ليس للجنس تأثير في تباين ممارسة عادات الاستذكار. (ملخص المؤلف بتصرف)