Arab Educational Information Network

ظاهرة الأم المعيلة تمثل مشكلة من المشكلات التي تواجه مجتمعنا والتي تحتاج إلى تضافر الجهود لمواجهتها، ومما يزيد من خطورة هذه المشكلة إذا كانت هذه المرأة لديها طفل أو أكثر من ذوي الإعاقات المختلفة، فهذا يجعل المرأة أكثر عرضة للضغوط والاضطرابات النفسية العميقة التي يمكن أن تؤثر عليها وتعوق أداء دورها، لو لم يتم تمكين هذه المرأة نفسياً لتصبح قادرة على مواجهة كل هذه الأعباء، وتهيِّئ لطفلها المعاق المناخ الملائم لتحقيق أقصى درجات النمو، وإعداده إعداداً يضمن له مواجهة الحياة والتكيف معها وبالتالي يشعر بجودة الحياة. هدفت الدراسة إلى: 1) تقديم برنامج إرشادي لرفع مستوى التمكين النفسي للأم المعيلة للطفل المعاق عقلياً. 2) التحقق من مدى فاعلية برنامج إرشادي لرفع مستوى التمكين النفسي للأم المعيلة للطفل المعاق عقلياً، ومعرفة أثره على جودة الحياة لديه. أهمية الدراسة: الأهمية النظرية: 1) إنها تركز على الأم المعيلة للطفل المعاق عقلياً، لأنَّ العبء الأكبر فيما يتعلق برعاية ذوي الإعاقات المختلفة يقع على عاتق الوالدين وخاصة الأم، لأنها أكثر تعاملاً مع الطفل إلى جانب مسؤوليتها الكبيرة فى تلبية حاجاته ومتطلباته، وعليه فإن تمكينها نفسياَ له دور كبير في تنمية شخصية الطفل. 2) تكمن أهمية الدراسة الحالية في أهمية الجانب الذي تتصدى لدراسته، حيث تسهم فى إثراء الجانب المعرفي الخاص بالكشف عن أسرة الأم المعيلة، والتمكين النفسي لها لمعرفة أثره على جودة الحياة لدى الطفل. 3) تبرز الدراسة دور التمكين النفسي للأم وأثره على جودة الحياة لدى طفلها المعاق مما يسهم في استغلال ما لدى الطفل من قدرات وإمكانات. الأهمية التطبيقية: يمكن أن تفيد هذه الدراسة كل من يتعامل مع الطفل المعاق عقلياً، سواء الأمهات أو الآباء أو الإختصاصيين، كما تسهم في توعية المجتمع بخطورة هذه المشكلة التي بدأت تتفاقم فى المجتمع المصر. منهج الدراسة: المنهج التجريبي. أدوات الدراسة: اعتمدت الدراسة على عدة أدوات، تتمثل في: 1) مقياس التمكين النفسي لأم الطفل المعاق عقلياً (إعداد علاء الدين كفافي وآمال زكريا). 2) مقياس جودة الحياة للطفل المعاق عقلياً (إعداد الباحث). 3) برنامج إرشادي لرفع مستوى التمكين النفسي للأم المعيلة للطفل المعاق عقلياً (إعداد الباحث). مصطلحات الدراسة: تقوم الدراسة على عدة مفاهيم هي: التمكين النفسي- الأم المعيلة- الطفل المعاق عقلياً- جودة الحياة. وتقتصر الدراسة على الحدود التالية: حدود مكانية: تطبيق الدراسة على عينة من محافظة القاهرة في مركز رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة بمعهد الدراسات العليا للطفولة بجامعة عين شمس. حدود بشرية: 10 أمهات معيلات وأطفالهن. حدود عمرية: يتم اختيار العينة من 9-12 بالنسبة للأطفال ومن 30-40 بالنسبة للأمهات. حدود زمنية: يتم تطبيق البرنامج في ثلاثة أشهر ونصف الشهر بواقع جلستين أسبوعياً. نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية فى القياسين القبلي والبعدي على أبعاد مقياس التمكين النفسي، لصالح القياس البعدي. 2) لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على أبعاد مقياس التمكين النفسي. 3) توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على أبعاد مقياس جودة الحياة للأطفال، لصالح القياس البعدي. 4) لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على أبعاد مقياس جودة الحياة للأطفال. (ملخص المؤلف)

Objective of study: This study aimed to check the effectiveness of counseling program to raise the level of sychology empowerment to Female-headed house hold for mentally disabled child and its impact in life quality. Sample of the study: The the study consisted of: 1) 10 children mentally disabled form 9 to 12 year. 2) 10 mothers of mentally disabled child form 30 to 40 year. Instruments of Study: The researcher used these tools in his study: 1) the proposed counseling Program. (Prepared by the researcher). 2) Psychology empowerment to Female-headed house hold for mentally disabled child scale (Prepared by the AlaaKafafi & Amal Mansi El-Nemer). 3) Quality of life scale (Prepared by the Researcher). Results of study: There are Positive effectiveness of counseling program to raise the level of psychology empowerment to Female-headed house hold for mentally disabled child and its impact in life quality. (Author’s abstract)