شبكة المعلومات العربية التربوية

سعت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية استخدام المختبر في تدريس مادة الفيزياء لطلاب المرحلة الثانوية بالسودان وأثره على التحصيل الدراسي (بمحلية بحري). وقد تكون المجتمع الأصلي من طلاب وطالبات محلية بحري للعام الدراسي 2011-2012 بمدرية الحاج مصطفى عبد الرحمن النموذجية وشملت الدراسة 50 طالبة، قسمت تلك العينة إلى مجموعتين 25 لكل مجموعة ضابطة وتجريبية. وتنبع أهمية الدراسة من الدور الذي يلعبه المعمل في تفعيل طرق التدريس، واستخدم الباحث المنهج التجريبي والوصفي والمقابلة للمعلمين كأداة لجمع المعلومات والبيانات. تتلخص مشكلة الدراسة في: عدم توافر مختبرات الفيزياء في المدارس الثانوية، تدني مستوى المهارة الفنية لاستخدام المختبر لمعلمي مادة الفيزياء بالمدارس الثانوية. أهمية الدراسة: لفت نظر المسؤولين بوزارة التربية والتعليم لوضع سياسة تربوية واضحة لأهمية دور المختبر في تدريس مادة الفيزياء بالمرحلة الثانوية، توفير الدعم اللازم للأجهزة والأدوات والمعدات لاستخدامها بالمختبر بالمرحلة الثانوية وتوفير التدريب اللازم لمعلمي الفيزياء بالمرحلة الثانوية. هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر تفعيل المختبرات المدرسية في العملية التعليمية عند تدريس التجارب والنشاطات الفيزيائية لإكساب طلاب المرحلة المهارات العملية المناسبة وزيادة التحصيل الدراسي للطلاب في مادة الفيزياء مقارنة مع التحصيل الدراسي للطلاب باستخدام الطريقة التقليدية. وقد توصلت الدراسة إلى بعض النتائج وأهمها أن استخدام المعمل في تدريس الفيزياء يؤدي إلى إكساب طلاب المرحلة الثانوية المهارات المعملية، ويجد استخدام المعمل ميولا لدى الطلاب، مساعدة المتعلمين على تنمية الاتجاهات الإيجابية نحو العمل المخبري. أثبتت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط تحصيل الطلاب في المجموعة التجريبية لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى الفهم والتذكر والمهارات المختلفة. (الملخص المنشور)

The aim of this study to detect the effectiveness of the use of the laboratory in teaching physics in secondary school students in Sudan and its effect on academic achievement Bahri locality. This study was formed by 50 students divided into two groups 25 twenty-five per control group and experimental for the academic year 2011-2012 and follow the importance of the study of the role played by the laboratory in activating teaching methods and researcher used the tools of the study experimental, test and interview for teachers as a tool to collect information and data. Statement of the problem Lack of physics laboratories in secondary schools. Low level of technical skill on used the laboratory for physics teachers at secondary schools. The importance of the study: Draw the attention of officials at the Ministry of Education to develop a clear educational policy of the importance of the role of the laboratory in teaching physics at secondary schools provide necessary support for devices , tools and equipment for using in the laboratory at secondary schools. Provide the necessary training for physics teachers at secondary schools .The main objectives of the research are activating effect school laboratories in the educational process when teaching experiences and physical activities on the laboratory in teaching physics, students gain practical way of thinking, problem solving and helps academic achievement. (Published abstract)