شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر استخدام المختبرات الافتراضية في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط لمادة الكيمياء وتفكيرهم العلمي. مثل مجتمع الدراسة 95 طالبا للصف الثاني المتوسط في ثانوية سيف الدولة للبنين التابعة لمديرية التربية بغداد/ الكرخ الثالثة بواقع ثلاث شعب إذ بلغ عدد طلاب شعبة (أ) 31 طالبا، وشعبة (ب) 32 طالبا، وشعبة (ج) 32 طالبا، إختيرت شعبة (أ،ج) بالتعين العشوائي البسيط، وبعد استبعاد الطلاب الراسبين مثلت عينة الدراسة شعبة (أ،ج) البالغ عددهم 29،29 طالبا على التوالي، مثلت شعبة (أ) المجموعة التجريبية التي درست وفق المختبرات الافتراضية، وشعبة (ج) مثلت المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية. ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد اختبار تحصيلي من نوع اختيار من متعدد، كما تم إعداد اختبار التفكير العلمي. وأظهرت النتائج تفوق أفراد المجموعة التجريبية التي درست باستخدام المختبرات الافتراضية على أقرانهم في المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية بدلالة معنوية إحصائية في اختبار التحصيل، وبدلالة معنوية إحصائية في اختبار التفكير العلمي. (ملخص المؤلف بتصرف)