AU - عبد، إيمان رسمي. AB - تنطلق هذه الدراسة من كون الممارسات السائدة في تعليم الرياضيات والتي تظهر آثارها في ضعف نتائج الطلبة في الاختبارات الدولية وضعف قدرتهم على حلّ المشكلات واستخدام مهارات التفكير العليا، غير كافية، الأمر الذي تطلب تطوير استراتيجيات تواكب تغيير احتياجات الطلبة. لهذا فإن الغرض من هذه الدراسة هو استقصاء فاعلية استراتيجية التعلم المستندة إلى طريقة المشروع في تنمية القدرة على حلّ المشكلات الرياضية لدى طلبة كلية العلوم التربوية والآداب / الأنروا. اقتصرت هذه الدراسة على عينة من طلبة السنة الثالثة من كلية العلوم التربوية والآداب تخصص معلم صف للعام الدراسي 2009-2010، وقد بلغ عدد أفراد الدراسة 61 طالبا توزعوا على مجموعتين تجريبية وضابطة. وقد تبين من خلال النتائج أنّ استراتيجية التعلم المستند إلى المشروع تؤثر إيجابيا في تنمية القدرة على حلّ المشكلات لدى الطلبة من جهة وفي تنمية التحصيل الأكاديمي للطلبة من جهة أخرى. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 18798 OP - ص ص. 89-110 T1 - أثر استخدام استراتيجية التعلم المستند إلى طريقة المشروع في تنمية حل المشكلات لدى طلبة كلية العلوم التربوية والآداب (الأونروا) وتحصيلهم الأكاديمي في الرياضيات [مقال]