AU - الصليبي، محمود عيد المسلم. AU - السعود، راتب سلامة AB - هدفت هذه الدراسة إلى تحديد الأنماط القيادية لمديري المدارس الثانوية العامة وعلاقتها بمستوى الرضا الوظيفي لمعلميهم. تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس الثانوية العامة ومعلميهم لعام 2003/2004م، وتكونت عينة الدراسة من 315 مديرا ومديرة و1260 معلما ومعلمة. تم استخدام أداتين في الدراسة: الأولى مقياس الأنماط القيادية والأداة الثانية مقياس الرضا الوظيفي. توصلت النتائج إلى أن النمط القيادي المشارك الداعم قد جاء في المرتبة الأولى يليه النمط البائع المدرب. كذلك أظهرت أن مستوى الرضا عن العمل لدى المعلمين كان عاليا. يوصي الباحث بمزيد من الدورات لكل من مديري المدارس والمعلمين. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 042411 OP - ص ص. 488-503 T1 - الأنماط القيادية لمديري المدارس الثانوية العامة في الأردن وفقا لنظرية هيرسي وبلانشارد وعلاقتها بمستوى الرضا الوظيفي لمعلميهم [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://journals.ju.edu.jo/DirasatEdu/article/viewFile/2114/2074 النص الكامل (PDF)