AU - عبود، لحسن. AB - قدّمت هذه الورقة بعض الاستراتيجيات الهادفة إلى تيسير عملية التعلم، مع إبراز بعض العوائق التي تحول دون ذلك، باعتبار أن التعلّم عملية مركبة ومعقدة، يتوقف نجاحها على الاستراتيجيات المتبعة. وقد قدّمت هذه الورقة مقاربة تجمع بين مختلف النظريات السيكولوجية قصد صياغة رؤية شاملة، منها استراتيجية الانتباه، واستراتيجية تنظيم المعلومات. أما بالنسبة إلى المشاكل التي تعترض التلاميذ وتؤثر على تحصيلهم، فقد تمّ التطرق إلى مشكلة النسيان أو صعوبة التذكر، إذ تمّ تحديد بعض العوامل المسببة لها والتي تجعل التلميذ في مأزق خاصة أثناء التحضير للامتحان. من هذه العوامل: الفهم الضعيف، شرود الانتباه، الإرهاق، التداخل بين المواد، معلومات غير منظمة، معلومات لا تثير الاهتمام، إلخ. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 17425 OP - ص ص. 45-58 T1 - إستراتيجيات التعلم : مقاربة إجرائية [مقال] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/MOSe/SeNo53Y2012/se_2012-n53_045-058.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif