AU - لمباشري، محمد.
AB - عرضت هذه الورقة لوجهة نظر أحد أقطاب ديداكتيك الرياضيات بفرنسا "أندري أنتيبي" والمتعلقة بالمقبرة الثابتة la Canstante Macabre ومدى تأثيرها على الفشل الدراسي للمتعلمين انطلاقا من محاولة الإجابة عن التساؤلات التالية: 1) ماذا يعني "أندري أنتيبي" بالمقبرة الثابتة من الناحية البيداغوجية؟ 2) لماذا وجب على الفاعلين التعليميين النضال ضد هذه المقبرة الثابتة؟ 3) ما العلاقة القائمة بين المقبرة الثابتة والفشل الدراسي؟ والمقصود بمفهوم "المقبرة الثابتة" هو خلفية نظرية يسلم بها المدرس ويمارسها كإرث شعوري تقليدي أو لاشعوري لتصنيف المتعلمين إلى ثلاثة أصناف وبشكل إكراهي وإلزامي: المتعلمون الممتازون، المتعلمون المتوسطون، ثم المتعلمون الضعاف. وقد كشفت الورقة بأن القضاء على المقبرة الثابتة ليس موكولا فقط للمدرسين كفاعلين تربويين وأنما هو مناط بكل الفعاليات التي تنتمي إلى المجتمع المدني. وقد ختمت الورقة بضرورة القضاء على هذه الظاهرة داخل الممارسات المهنية للمعلمين، وبالتالي إنصاف المتعلمين ومساعدتهم على الإندماج. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
ID - 17393
OP - ص ص. 86-94
T1 - المقبرة الثابتة وبرمجة الفشل الدراسي [مقال]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/MOSe/SeNo50Y2011/se_2011-n50_086-094.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif