AU - بن بيه، رشيد. AB - تناولت هذه الورقة موضوع الوساطة التربوية مع التركيز على التقنيات والآليات التي تمكن من إنجاح أدوار الوساطة التربوية وإرسائها بين التلميذ والمدرسة أو الأسرة والمجتمع. وقد تمّ عرض ما أنتج في هذا المجال سواء في المغرب أو في بعض الدول الأوروبية مثل فرنسا واسبانيا وبلجيكا. كما تمّ تصنيف آليات وتقنيات الوساطة التربوية وفقا لثلاثة محاور هي: آليات الوساطة بين التلميذ والمدرسة والمجتمع (الرصد والتتبع، المرافعة، والاتصال والتواصل والتعبئة الاجتماعية)؛ ثم آليات الوساطة في الوسط المدرسي (فضاءات التواصل الحر، تقنية الاستماع والإنصات، تقنيات التفاوض وفض النزاعات)؛ وأخيرا آليات وتقنيات الساطة الديداكتيكية أو الوساطة بين التلميذ والمعرفة (المشروع الشخصي للمتعلم، تنويع أساليب التعلم وهدم الحواجز بين المستويات الدراسية. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 17379 OP - ص ص. 108-120 T1 - آليات وتقنيات الوساطة التربوية : مقترحات للتجريب والاختبار [مقال] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/MOSe/SeNo49Y2011/se_2011-n49_108-120.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif