AU - العساف، ليلى.
AU - الصرايرة، خالد أحمد
AB - هدفت هذه الدراسة إلى تعرف دور الإدارات التربوية في معالجة سلوك العنف الطلابي الموجه ضد المعلمين والإداريين في المدارس الثانوية الحكومية للذكور في الأردن، واقتراح أساليب لمعالجته. تكونت عينة الدراسة من 300 فرد، منهم 100 إداري و200 معلم، تم اختيارهم بطريقة عنقودية عشوائية. ولجمع البيانات، تم استخدام استبانة اشتملت على قسمين: الأول: البيانات الديمغرافية اللازمة عن المستجيب، والثاني: مقياس أساليب المعالجة، الذي قام الباحثان بإعداده وتطويره. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة موافقة الإدارات المدرسية على استخدام أساليب المعالجة المقترحة كانت مرتفعة 3.96 من 5، وكشفت الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (α≤ 0.05) في درجة الموافقة تعزى لمتغير الموقع الجغرافي. وبناءً على ذلك تم تقديم بعض التوصيات. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
ID - 041748
OP - ص ص. 167-188
T1 - دور الإدارات التربوية في معالجة سلوك العنف الطلابي الموجه ضد المعلمين والإداريين في الدارس الثانوية الحكومية في الأردن [مقال]
UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://journals.ju.edu.jo/DirasatEdu/article/viewFile/92/90 النص الكامل (PDF)