AU - سلام، حسام عباس خليل طنطاوي AU - جابر، جابر عبد الحميد AU - بدوي، منى حسن AU - أبو علام، رجاء محمود AU - زيدان، السيد عبد القادر AB - هدفت الدراسة إلى تعرف أثر برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية المهارات النفس لغوية لدى الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية. تكونت العينة من 10 أطفال (ستة من الذكور، وأربع من الإناث) من الفئة العمرية 5-6 سنوات، من مدرسة الإقبال القومية التابعة لإدارة المنتزة اتعليمية بمحافظة الإسكندرية. تم استخدام اختبار الذكاء (رسم لرجل)، واستمارة المستوى الاجتماعي والاقتصادي للأسرة المصرية. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياس القبلي للمهارات النفس لغوية لدى أطفال العينة ومتوسطات درجاتهم في القياس البعدي لصالح القياس البعدي. بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال الذكور ومتوسطات درجات الأطفال الإناث في مقياس المهارات النفس لغوية لأطفال العينة بعد تطبيق البرنامج. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياس البعدي للمهارات النفس لغوية لدى أطفال العينة ومتوسطات درجاتهم في المتابعة (بقاء أثر التعلم). (ملخص المؤلف بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 15652 OP - 110 ص.، (I-III)، (أ-و) T1 - أثر برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية المهارات النفس لغوية لدى الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية [رسالة / أطروحة]