AU - بشور، نجلاء نصير. AB - عرضت هذه الورقة لتجربة ريجيو إيميليا في إيطاليا وقد تبين أن هذه التجربة تتميز قبل كل شيء كونها تجربة مجتمع بأكمله في بلدة إيطالية، إلا أنها تشكل نموذجا لنوعية متقدمة من التعليم، يسعى لتكوين أفراد-مواطنين نامي القدرات ومنتمين إلى مجتمعهم. وقد بيّنت الورقة ما يلي: 1) تهدف هذه التجربة إلى تنمية أطفال مستقلين في التفكير متفاعلين مع الآخرين في الوقت نفسه، أطفال مبدعين ومتمكنين من تقنيات التعبير في آن. 2) إنها تجربة تنطلق من مبادئ تربوية تستند إلى أحدث النظريات العلمية، ولكنها تستقي منها ما تعتبره مناسبا لأطفالها في بيئتهم الإيطالية. 3) إنها تجربة تتلاءم مع نتائج أبحاث الدماغ الجديدة، والتي أثبتت صوابية مفاهيمها وممارساتها بعد حوالي نصف قرن من انطلاقها. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 15939 OP - ص ص. 89-100 T1 - تجربة ريجيو إيميليا في إيطاليا : تجربة تربوية لمجتمع ينهض من الدمار [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/KUJac/JacVol13No52Y2012/4JacVol13Vol13No52Y2012.pdf النص الكامل (PDF)