EndNote Import
AU - المطيري، ريمية حسين سلمي
AB - هدف البحث إلى تقديم تصور مقترح للابتكار في أبحاث تربية الموهوبين في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين. وللوقوف على واقع الابتكار في أبحاث تربية الموهوبين؛ تم عمل استطلاع رأي تمهيدي لشرائح مختلفة من المجتمع باستخدام استبانة إلكترونية طبقت على عينة بلغت 358. وجاء في النتائج أن 27% يرون أن أبحاث تربية الموهوبين متطورة وتقدم الجديد، بينما 23% يرون أنها نمطية ومتكررة. استخدم البحث المنهج الوصفي وأسلوب دلفاي لبناء أداة البحث الرئيسية "استبانة معايير البحث المبتكر للقرن الحادي والعشرين" وذلك من خلال استطلاع آراء الخبراء والبالغ عددهم 16 خبيرا في مجال الابتكار ومنهجيات البحث وتربية الموهوبين، وقدمت للخبراء استبانات لجمع آرائهم على ثلاث جولات: الأولى باستبانة مفتوحة، والثانية والثالثة باستبانات مغلقة. وبتطبيق الاستبانة النهائية على عينة بلغت 160 من (أعضاء هيئة التدريس بالجامعات - باحثي ماجستير ودكتوراه) تراوحت دلالات الصدق والثبات للأداة ما بين (0.6-0.8). وجاء في النتائج أن نسب الاتفاق حول مستوى تطبيق هذه المعايير في أبحاث الموهبة كانت متوسطة ما بين (46.6%-44%). تم بناء التصور المقترح للبحث المبتكر في القرن الحادي والعشرين في ضوء المعايير المقترحة من الخبراء. وجاء في توصيات البحث الاستفادة من التصور المقترح وفق المحاور المحددة، كما أوصى البحث بإجراء أبحاث في مجال تطوير أبحاث تربية الموهوبين باعتبارها أداة رئيسية لتحديد إطار الخدمات المقدمة للموهوبين. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - This study aimed to propose a framework for innovation in gifted education research studies in the light of 21st-century skills. To examine the current innovation in gifted research, a preliminary opinion poll was administered to a sample of 358 participants representing various segments of the society, using an electronic questionnaire. The results indicated that 27% believed that research in the gifted education was developed and led to new outcomes, whereas 23% said that research in this area was just replication of studies. The study used descriptive and Delphi methods to develop the main study tool, which was a criteria questionnaire of 21st-century innovative research. This was achieved by a survey given to 16 experts in innovation research methods and the gifted education. The questionnaire was given to them in three rounds: the first was by using an open-ended questionnaire, while the second and third were by using a closed-ended questionnaire. By applying the questionnaire to a sample of 160 researchers, the reliability and validity ranged between (0.6-0.8). Results indicated agreement degrees between (44%-46.6%). The suggested framework for innovation in research of the gifted education was developed in the light of criteria proposed by the experts. The study recommended taking advantage of the proposed framework according to the specified dimensions; and conducting research to develop gifted education studies, for it is a major tool to define the framework of providing services to the gifted. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 47-72
T1 - تصور مقترح للابتكار في أبحاث تربية الموهوبين في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين : دراسة استشرافية باستخدام أسلوب دلفاي [مقال]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/YEIjtd/22IjtdVol12No22Y2021/ijtd_2021-v12-n22_047-072.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
AB - هدف البحث إلى تقديم تصور مقترح للابتكار في أبحاث تربية الموهوبين في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين. وللوقوف على واقع الابتكار في أبحاث تربية الموهوبين؛ تم عمل استطلاع رأي تمهيدي لشرائح مختلفة من المجتمع باستخدام استبانة إلكترونية طبقت على عينة بلغت 358. وجاء في النتائج أن 27% يرون أن أبحاث تربية الموهوبين متطورة وتقدم الجديد، بينما 23% يرون أنها نمطية ومتكررة. استخدم البحث المنهج الوصفي وأسلوب دلفاي لبناء أداة البحث الرئيسية "استبانة معايير البحث المبتكر للقرن الحادي والعشرين" وذلك من خلال استطلاع آراء الخبراء والبالغ عددهم 16 خبيرا في مجال الابتكار ومنهجيات البحث وتربية الموهوبين، وقدمت للخبراء استبانات لجمع آرائهم على ثلاث جولات: الأولى باستبانة مفتوحة، والثانية والثالثة باستبانات مغلقة. وبتطبيق الاستبانة النهائية على عينة بلغت 160 من (أعضاء هيئة التدريس بالجامعات - باحثي ماجستير ودكتوراه) تراوحت دلالات الصدق والثبات للأداة ما بين (0.6-0.8). وجاء في النتائج أن نسب الاتفاق حول مستوى تطبيق هذه المعايير في أبحاث الموهبة كانت متوسطة ما بين (46.6%-44%). تم بناء التصور المقترح للبحث المبتكر في القرن الحادي والعشرين في ضوء المعايير المقترحة من الخبراء. وجاء في توصيات البحث الاستفادة من التصور المقترح وفق المحاور المحددة، كما أوصى البحث بإجراء أبحاث في مجال تطوير أبحاث تربية الموهوبين باعتبارها أداة رئيسية لتحديد إطار الخدمات المقدمة للموهوبين. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - This study aimed to propose a framework for innovation in gifted education research studies in the light of 21st-century skills. To examine the current innovation in gifted research, a preliminary opinion poll was administered to a sample of 358 participants representing various segments of the society, using an electronic questionnaire. The results indicated that 27% believed that research in the gifted education was developed and led to new outcomes, whereas 23% said that research in this area was just replication of studies. The study used descriptive and Delphi methods to develop the main study tool, which was a criteria questionnaire of 21st-century innovative research. This was achieved by a survey given to 16 experts in innovation research methods and the gifted education. The questionnaire was given to them in three rounds: the first was by using an open-ended questionnaire, while the second and third were by using a closed-ended questionnaire. By applying the questionnaire to a sample of 160 researchers, the reliability and validity ranged between (0.6-0.8). Results indicated agreement degrees between (44%-46.6%). The suggested framework for innovation in research of the gifted education was developed in the light of criteria proposed by the experts. The study recommended taking advantage of the proposed framework according to the specified dimensions; and conducting research to develop gifted education studies, for it is a major tool to define the framework of providing services to the gifted. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 47-72
T1 - تصور مقترح للابتكار في أبحاث تربية الموهوبين في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين : دراسة استشرافية باستخدام أسلوب دلفاي [مقال]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/YEIjtd/22IjtdVol12No22Y2021/ijtd_2021-v12-n22_047-072.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif