EndNote Import
AU - باقر، محمد علي محمد
AU - علاوي، ثيلام يونس
AB - هدف البحث بناء مقياس صعوبات التعلم المهاري بكرة السلة لطلبة كليات وأقسام التربية البدنية وعلوم الرياضة، والتعرف على النسب المئوية لصعوبات تعلم المهارات الأساسية بكرة السلة لكل من الطلاب والطالبات كل على حدا. استخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، وتكونت العينة من (540) طالب وطالبة، وتم استخدام المقياس كأداة للبحث من خلال مراحل البناء من تحديد محاور المقياس وعباراته واختبارها منطقيا وإحصائيا من خلال معاملات التمييز والاتساق الداخلي ومن ثم إيجاد الأسس العلمية للمقياس من صدق الظاهرين وصدق محتوى، والصدق الذاتي فضلا عن ثبات الوصف الإحصائي للمقياس. أوجد الباحثان النسب المئوية لصعوبات التعلم للمهارات الأساسية لكل من الطلاب والطالبات، فيما تمت التوصية باعتماد المقياس في التعرف على الصعوبات فضلا عن الإستفادة في وضع المناهج. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The research aims, firstly, at constructing a scale of skill learning difficulties in basketball for students of faculties and departments of physical education and sports sciences, and secondly, at Identifying the percentages of learning difficulties, the basic skills of basketball, for both male and female students. The researchers used the descriptive survey method. The research sample consisted of (540) male and female students, and the scale was used as a tool for research through the stages of construction by defining the axes and expressions of the scale and testing them logically and statistically through discrimination coefficients and internal consistency and then finding the scientific basis for the scale from the validity of two appearances and the validity of the content, and self-honesty as well as stability and statistical description of the scale. The researchers found percentages of learning difficulties for basic skills for both male and female students. It was recommended to adopt the scale in recognizing difficulties as well as benefiting the development of curricula. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 654-675
T1 - بناء مقياس صعوبات التعلم المهاري بكرة السلة لطلبة كلية وأقسام التربية البدنية وعلوم الرياضة في محافظة نينوى [مقال]
UL - https://search.shamaa.org/PDF/Articles/IQCberj/CberjVol19No1Y2023/cberj_2023-v19-n1_654-675.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
AU - علاوي، ثيلام يونس
AB - هدف البحث بناء مقياس صعوبات التعلم المهاري بكرة السلة لطلبة كليات وأقسام التربية البدنية وعلوم الرياضة، والتعرف على النسب المئوية لصعوبات تعلم المهارات الأساسية بكرة السلة لكل من الطلاب والطالبات كل على حدا. استخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، وتكونت العينة من (540) طالب وطالبة، وتم استخدام المقياس كأداة للبحث من خلال مراحل البناء من تحديد محاور المقياس وعباراته واختبارها منطقيا وإحصائيا من خلال معاملات التمييز والاتساق الداخلي ومن ثم إيجاد الأسس العلمية للمقياس من صدق الظاهرين وصدق محتوى، والصدق الذاتي فضلا عن ثبات الوصف الإحصائي للمقياس. أوجد الباحثان النسب المئوية لصعوبات التعلم للمهارات الأساسية لكل من الطلاب والطالبات، فيما تمت التوصية باعتماد المقياس في التعرف على الصعوبات فضلا عن الإستفادة في وضع المناهج. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The research aims, firstly, at constructing a scale of skill learning difficulties in basketball for students of faculties and departments of physical education and sports sciences, and secondly, at Identifying the percentages of learning difficulties, the basic skills of basketball, for both male and female students. The researchers used the descriptive survey method. The research sample consisted of (540) male and female students, and the scale was used as a tool for research through the stages of construction by defining the axes and expressions of the scale and testing them logically and statistically through discrimination coefficients and internal consistency and then finding the scientific basis for the scale from the validity of two appearances and the validity of the content, and self-honesty as well as stability and statistical description of the scale. The researchers found percentages of learning difficulties for basic skills for both male and female students. It was recommended to adopt the scale in recognizing difficulties as well as benefiting the development of curricula. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 654-675
T1 - بناء مقياس صعوبات التعلم المهاري بكرة السلة لطلبة كلية وأقسام التربية البدنية وعلوم الرياضة في محافظة نينوى [مقال]
UL - https://search.shamaa.org/PDF/Articles/IQCberj/CberjVol19No1Y2023/cberj_2023-v19-n1_654-675.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif