EndNote Import
AU - عبد العدل، أحمد عبد الغفار عبد العال
AB - هدف البحث إلى دراسة فعالية استخدام الفصل المعكوس في تنمية مهارات التفكير في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتم استخدام المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي. أعد الباحث دليل المعلم وكراسة نشاط التلميذ وفقا لنموذج الفصل المعكوس لتدريس وحدتي "الاحتكاك والجهاز الدوري والجهاز الإخراجي" من مقرر العلوم للصف الخامس الابتدائي باستخدام الفصل المعكوس، كما أعد الباحث اختبار تحصيلي، واختبار مهارات التفكير، وتم تطبيق البحث في الفصل الدراسي الثاني من العام 2018-2019. وتكونت عينة البحث من (100) تلميذ وتلميذة، مقسمة إلى مجموعتين الأولى تجريبية وعددها (50) تلميذا وتلميذة من مدرسة الإمام محمد متولى الشعراوي الابتدائية التابعة لإدارة غرب المنصورة محافظة الدقهلية ودرست وحدتي التجريب باستخدام الفصل المعكوس، والمجموعة الثانية ضابطة وعددها (50) تلميذا وتلميذة من نفس المدرسة ودرست وحدتي التجريب بالطريقة التقليدية، وتم تطبيق اختبار مهارات التفكير على المجموعتين قبل وبعد التدريس، وتوصل البحث إلى: وجود فرق ذو دلالة احصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير لصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The aim of the research is to study the effectiveness of using flipped classroom in developing thinking skills in the science of primary school students, and the experimental method was used with semi-experimental design. The researcher prepared the teacher's guide and the student activity booklet to teach the "friction units and the circulatory system and the excretory system" Science for the fifth-grade primary using flipped classroom, the researcher also prepared achievement test, and a test of thinking skills, and applied research in the second semester of 2018-2019. The study sample consisted of 100 students, divided into two groups, the first being 50 students of fifth grade student from the Imam Muhammad Metwally Al Shaarawy Primary School in Department of West Mansoura Dakahlia province, they studied the two units of experimentation using flipped classroom, and the second group was a control group of 50 students from the same school. They studied the two experimental units in the traditional way. The achievement test and the test of thinking skills were applied to both groups before and after teaching. The current search reached several results: There are significant differences between the average scores of students in the experimental group and the control group in the post application to test thinking skills for the experimental group. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 1115-1137
T1 - فعالية استخدام الفصل المعكوس في تنمية مهارات التفكير في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [مقال]
UL - https://maed.journals.ekb.eg/article_153061_1627562b307e77ec476c5e48e6eec14a.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
AB - هدف البحث إلى دراسة فعالية استخدام الفصل المعكوس في تنمية مهارات التفكير في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتم استخدام المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي. أعد الباحث دليل المعلم وكراسة نشاط التلميذ وفقا لنموذج الفصل المعكوس لتدريس وحدتي "الاحتكاك والجهاز الدوري والجهاز الإخراجي" من مقرر العلوم للصف الخامس الابتدائي باستخدام الفصل المعكوس، كما أعد الباحث اختبار تحصيلي، واختبار مهارات التفكير، وتم تطبيق البحث في الفصل الدراسي الثاني من العام 2018-2019. وتكونت عينة البحث من (100) تلميذ وتلميذة، مقسمة إلى مجموعتين الأولى تجريبية وعددها (50) تلميذا وتلميذة من مدرسة الإمام محمد متولى الشعراوي الابتدائية التابعة لإدارة غرب المنصورة محافظة الدقهلية ودرست وحدتي التجريب باستخدام الفصل المعكوس، والمجموعة الثانية ضابطة وعددها (50) تلميذا وتلميذة من نفس المدرسة ودرست وحدتي التجريب بالطريقة التقليدية، وتم تطبيق اختبار مهارات التفكير على المجموعتين قبل وبعد التدريس، وتوصل البحث إلى: وجود فرق ذو دلالة احصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير لصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The aim of the research is to study the effectiveness of using flipped classroom in developing thinking skills in the science of primary school students, and the experimental method was used with semi-experimental design. The researcher prepared the teacher's guide and the student activity booklet to teach the "friction units and the circulatory system and the excretory system" Science for the fifth-grade primary using flipped classroom, the researcher also prepared achievement test, and a test of thinking skills, and applied research in the second semester of 2018-2019. The study sample consisted of 100 students, divided into two groups, the first being 50 students of fifth grade student from the Imam Muhammad Metwally Al Shaarawy Primary School in Department of West Mansoura Dakahlia province, they studied the two units of experimentation using flipped classroom, and the second group was a control group of 50 students from the same school. They studied the two experimental units in the traditional way. The achievement test and the test of thinking skills were applied to both groups before and after teaching. The current search reached several results: There are significant differences between the average scores of students in the experimental group and the control group in the post application to test thinking skills for the experimental group. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 1115-1137
T1 - فعالية استخدام الفصل المعكوس في تنمية مهارات التفكير في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [مقال]
UL - https://maed.journals.ekb.eg/article_153061_1627562b307e77ec476c5e48e6eec14a.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif