EndNote Import
AU - الجريوي، سهام بنت سلمان محمد
AB - هدف البحث إلى التعرف على دور تقنية البيانات الضخمة في تنمية كل من المرونة المعرفية والتنظيم الذاتي والتعرف على هل يختلف مستوى كل من المرونة المعرفية، والتنظيم الذاتي لدى عينة البحث تبعا لمتغير التخصص الدراسي (علمي وأدبي) من وجهة نظر طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن بالمملكة العربية السعودية. ولتحقيق أهداف البحث تم إعداد مقياس لتقصي مستوى المرونة المعرفية وآخر لقياس مهارات التنظيم الذاتي. وتم تطبيقه على (55) طالبة درسن مقرر تقنيات التعليم، خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2019-2020م، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن تقنية البيانات الضخمة لها دور إيجابي في تنمية كل من المرونة المعرفية ومهارات التنظيم الذاتي لدى الطالبات، وإلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات عينة البحث في مقياس التنظيم الذاتي مرة، وفي مقياس التنظيم الذاتي مرة أخرى، حسب متغير التخصص لصالح طالبات التخصص العلمي، وقد تم تقديم مجموعة من التوصيات من أهمها عقد ندوات ومحاضرات توعية عن أهمية البيانات الضخمة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The study aimed to identify the role of big data in developing cognitive flexibility and self-regulation. It also aimed to find out if cognitive flexibility and self-regulation differ according to academic specialization (scientific-humanities) among the students of the College of Education, Princess Nourah bint Abdulrahman University in Saudi Arabia. To achieve its objectives, the study developed and applied the scales of cognitive flexibility and self-regulation skills to a sample of (55) students in the Course of Educational Technology in the first semester of 2019/2020. The results revealed that big data technique plays a positive role in developing cognitive flexibility and self-regulation skills among the students. There was a statistically significant difference between the means of the participants' scores on the scales of cognitive flexibility and self-regulation according to academic specialization in favor of the scientific specialization. The study made a set of recommendations, such as holding seminars and lectures to raise awareness of the importance of big data. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 960-1007
T1 - دور تقنية البيانات الضخمة في تنمية المرونة المعرفية ومهارات التنظيم الذاتي من وجهة نظر طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن [مقال]
UL - https://maed.journals.ekb.eg/article_147684_d2de8c87a9e33bbfe42659f8cc202300.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
AB - هدف البحث إلى التعرف على دور تقنية البيانات الضخمة في تنمية كل من المرونة المعرفية والتنظيم الذاتي والتعرف على هل يختلف مستوى كل من المرونة المعرفية، والتنظيم الذاتي لدى عينة البحث تبعا لمتغير التخصص الدراسي (علمي وأدبي) من وجهة نظر طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن بالمملكة العربية السعودية. ولتحقيق أهداف البحث تم إعداد مقياس لتقصي مستوى المرونة المعرفية وآخر لقياس مهارات التنظيم الذاتي. وتم تطبيقه على (55) طالبة درسن مقرر تقنيات التعليم، خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2019-2020م، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن تقنية البيانات الضخمة لها دور إيجابي في تنمية كل من المرونة المعرفية ومهارات التنظيم الذاتي لدى الطالبات، وإلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات عينة البحث في مقياس التنظيم الذاتي مرة، وفي مقياس التنظيم الذاتي مرة أخرى، حسب متغير التخصص لصالح طالبات التخصص العلمي، وقد تم تقديم مجموعة من التوصيات من أهمها عقد ندوات ومحاضرات توعية عن أهمية البيانات الضخمة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The study aimed to identify the role of big data in developing cognitive flexibility and self-regulation. It also aimed to find out if cognitive flexibility and self-regulation differ according to academic specialization (scientific-humanities) among the students of the College of Education, Princess Nourah bint Abdulrahman University in Saudi Arabia. To achieve its objectives, the study developed and applied the scales of cognitive flexibility and self-regulation skills to a sample of (55) students in the Course of Educational Technology in the first semester of 2019/2020. The results revealed that big data technique plays a positive role in developing cognitive flexibility and self-regulation skills among the students. There was a statistically significant difference between the means of the participants' scores on the scales of cognitive flexibility and self-regulation according to academic specialization in favor of the scientific specialization. The study made a set of recommendations, such as holding seminars and lectures to raise awareness of the importance of big data. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 960-1007
T1 - دور تقنية البيانات الضخمة في تنمية المرونة المعرفية ومهارات التنظيم الذاتي من وجهة نظر طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن [مقال]
UL - https://maed.journals.ekb.eg/article_147684_d2de8c87a9e33bbfe42659f8cc202300.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif