EndNote Import
AU - الجبوري، فلاح صالح حسين
AU - الجبوري، حسين علي صالح
AB - هدف البحث إلى معرفة أثر استراتيجية محطات التعلم الذكية في تحصيل طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية المرحلة الثالثة في مادة طرائق التدريس وتنمية تفكيرهم المستقبلي، وتحقيقا لأهداف البحث اعتمد الباحث التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي وهو تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة ذاتي الاختبارين القبلي والبعدي ووضع فرضيتين للبحث. تم تحديد مجتمع البحث الذي يمثل المرحلة الثالثة، قسم العلوم التربوية والنفسية، جامعة تكريت. اختيرت عينة البحث (65) طالبا من طلاب المرحلة الثالثة قصديا، وقسمت العينة على مجموعتين تجريبية ومجموعة ضابطة: المجموعة التجريبية (35) طالبا درس وفق استراتيجية محطات التعلم الذكية. أما المجموعة الضابطة (30) طالبا درست وفق الطريقة الاعتيادية. تم إجراء التكافؤ بين المجموعتين في بعض المتغيرات مثل (العمر الزمني، التحصيل السابق، مستوى الذكاء، تحصيل الوالدين الدراسي) والتي يرى الباحث بأنها يمكن أن تؤثر في المتغيرات التابعة مع المتغيرات المستقلة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The aim of the research is to know the impact of the smart learning stations strategy on the achievement of students of the department of educational and psychological sciences on the third-year students, in the subject of teaching methods and the development of their future thinking. In order to achieve the objectives of the research, the researcher adopted the experimental design with partial control, which is the design of the experimental and control groups with two tests, before and after, and developed two hypotheses for the research. The research community representing the third-year students in the department of educational and psychological sciences, Tikrit University, was determined. The research sample included (65) students from the third-year students were intentionally selected, and the sample was divided into two groups: experimental groups and a control group. The experimental group consisted of (35) students studied according to the strategy of learning stations smart. The control group included (30) students who studied according to the usual method. Parity was made between the two groups in some variables such as (chronological age, previous achievement, intelligence level, parents' academic achievement), which the researcher believes can affect the dependent variables with the independent variables. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 312-334
T1 - أثر استراتيجية محطات التعلم الذكية في تحصيل طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية المرحلة الثالثة في مادة طرائق التدريس وتنمية تفكيرهم المستقبلي [مقال]
UL - https://search.shamaa.org/PDF/Articles/IQJtuh/JtuhVol29No10P2Y2022/jtuh_2022-v29-n10-p2_312-334.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
AU - الجبوري، حسين علي صالح
AB - هدف البحث إلى معرفة أثر استراتيجية محطات التعلم الذكية في تحصيل طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية المرحلة الثالثة في مادة طرائق التدريس وتنمية تفكيرهم المستقبلي، وتحقيقا لأهداف البحث اعتمد الباحث التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي وهو تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة ذاتي الاختبارين القبلي والبعدي ووضع فرضيتين للبحث. تم تحديد مجتمع البحث الذي يمثل المرحلة الثالثة، قسم العلوم التربوية والنفسية، جامعة تكريت. اختيرت عينة البحث (65) طالبا من طلاب المرحلة الثالثة قصديا، وقسمت العينة على مجموعتين تجريبية ومجموعة ضابطة: المجموعة التجريبية (35) طالبا درس وفق استراتيجية محطات التعلم الذكية. أما المجموعة الضابطة (30) طالبا درست وفق الطريقة الاعتيادية. تم إجراء التكافؤ بين المجموعتين في بعض المتغيرات مثل (العمر الزمني، التحصيل السابق، مستوى الذكاء، تحصيل الوالدين الدراسي) والتي يرى الباحث بأنها يمكن أن تؤثر في المتغيرات التابعة مع المتغيرات المستقلة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The aim of the research is to know the impact of the smart learning stations strategy on the achievement of students of the department of educational and psychological sciences on the third-year students, in the subject of teaching methods and the development of their future thinking. In order to achieve the objectives of the research, the researcher adopted the experimental design with partial control, which is the design of the experimental and control groups with two tests, before and after, and developed two hypotheses for the research. The research community representing the third-year students in the department of educational and psychological sciences, Tikrit University, was determined. The research sample included (65) students from the third-year students were intentionally selected, and the sample was divided into two groups: experimental groups and a control group. The experimental group consisted of (35) students studied according to the strategy of learning stations smart. The control group included (30) students who studied according to the usual method. Parity was made between the two groups in some variables such as (chronological age, previous achievement, intelligence level, parents' academic achievement), which the researcher believes can affect the dependent variables with the independent variables. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 312-334
T1 - أثر استراتيجية محطات التعلم الذكية في تحصيل طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية المرحلة الثالثة في مادة طرائق التدريس وتنمية تفكيرهم المستقبلي [مقال]
UL - https://search.shamaa.org/PDF/Articles/IQJtuh/JtuhVol29No10P2Y2022/jtuh_2022-v29-n10-p2_312-334.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif