EndNote Import
AU - السعدون، رواء وطبان
AU - الصميدعي، نمير إبراهيم
AB - بعد تحديد مجتمع البحث، تم سحب عينة طبقية عشوائية من مجتمع البحث حسب الكليات والمراحل (الماجستير، الدكتوراه) في كليات جامعة تكريت البالغ عددهم (947) طالبا وطالبة، تبعا لمتغيرات (الجنس، المرحلة، التخصص)، أما أدوات البحث فقد قامت الباحثة ببناء مقياس للتشارك المعرفي والمكون من (32) وتبني اختبار السرعة الإدراكية (الخطيب، 2013) وباستعمال الوسائل الإحصائية (الاختبار التائي لعينة واحدة ( T-Test)، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين (T-Test) - معامل ارتباط بيرسون ومعادلة ألفا كرونباخ (Cronbach) - تحليل التباين المتعدد). وبعد معالجة البيانات إحصائيا، أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين متغيرات الدراسة. ساهمت هذه الدراسة في الكشف عن فروق التشارك المعرفي لصالح الإناث، والتخصص العلمي وتمتع طلبة الدراسات العليا في جامعة تكريت بالتشارك المعرفي فيما بينهم، وبمستوى متوسط من السرعة الإدراكية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - After defining the research community, a random stratified sample was withdrawn from the research community from colleges and majors (Masters, PhD) in the faculties of Tikrit University, which numbered (947) male and female students, depending on the variables (gender, stage, specialization). The size of the research sample was (240) male and female students, amounting to (120) male and female students from the scientific and human specialization (Masters) and (120) male and female students from the scientific and human specialization (PhD). As for the research tools, the researcher built a measure of cognitive sharing, consisting of (32) and the adoption of the cognitive speed test (Al-Khatib, 2013) and using statistical means (the T-test for one sample (T-Test) - the T-test for two independent samples) (T-Test) - Pearson's correlation coefficient and Cronbach's alpha equation (Analysis of multiple variance). After processing the data statistically, the following results were presented: 1) There is a positive correlation between the study variables. 2) This study contributed to revealing the differences in knowledge sharing- according to the variable (sex), in favor of females. 3) This study contributed to revealing the differences in knowledge sharing according to the variable (specialization), and in favor of scientific specialization. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 204-229
T1 - التشارك المعرفي وعلاقته بالسرعة الإدراكية لدى طلبة الدراسات العليا في جامعة تكريت [مقال]
UL - https://search.shamaa.org/PDF/Articles/IQJtuh/JtuhVol30No10P2Y2023/jtuh_2023-v30-n10-p2_204-229.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
AU - الصميدعي، نمير إبراهيم
AB - بعد تحديد مجتمع البحث، تم سحب عينة طبقية عشوائية من مجتمع البحث حسب الكليات والمراحل (الماجستير، الدكتوراه) في كليات جامعة تكريت البالغ عددهم (947) طالبا وطالبة، تبعا لمتغيرات (الجنس، المرحلة، التخصص)، أما أدوات البحث فقد قامت الباحثة ببناء مقياس للتشارك المعرفي والمكون من (32) وتبني اختبار السرعة الإدراكية (الخطيب، 2013) وباستعمال الوسائل الإحصائية (الاختبار التائي لعينة واحدة ( T-Test)، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين (T-Test) - معامل ارتباط بيرسون ومعادلة ألفا كرونباخ (Cronbach) - تحليل التباين المتعدد). وبعد معالجة البيانات إحصائيا، أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين متغيرات الدراسة. ساهمت هذه الدراسة في الكشف عن فروق التشارك المعرفي لصالح الإناث، والتخصص العلمي وتمتع طلبة الدراسات العليا في جامعة تكريت بالتشارك المعرفي فيما بينهم، وبمستوى متوسط من السرعة الإدراكية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - After defining the research community, a random stratified sample was withdrawn from the research community from colleges and majors (Masters, PhD) in the faculties of Tikrit University, which numbered (947) male and female students, depending on the variables (gender, stage, specialization). The size of the research sample was (240) male and female students, amounting to (120) male and female students from the scientific and human specialization (Masters) and (120) male and female students from the scientific and human specialization (PhD). As for the research tools, the researcher built a measure of cognitive sharing, consisting of (32) and the adoption of the cognitive speed test (Al-Khatib, 2013) and using statistical means (the T-test for one sample (T-Test) - the T-test for two independent samples) (T-Test) - Pearson's correlation coefficient and Cronbach's alpha equation (Analysis of multiple variance). After processing the data statistically, the following results were presented: 1) There is a positive correlation between the study variables. 2) This study contributed to revealing the differences in knowledge sharing- according to the variable (sex), in favor of females. 3) This study contributed to revealing the differences in knowledge sharing according to the variable (specialization), and in favor of scientific specialization. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 204-229
T1 - التشارك المعرفي وعلاقته بالسرعة الإدراكية لدى طلبة الدراسات العليا في جامعة تكريت [مقال]
UL - https://search.shamaa.org/PDF/Articles/IQJtuh/JtuhVol30No10P2Y2023/jtuh_2023-v30-n10-p2_204-229.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif