EndNote Import
AU - العشماوي، وفاء جمال علي محمد
AB - هدف البحث إلى تصميم بيئة تعلم نقال قائمة على الدعم التعليمي بنمطيه (الواقع المعزز/ الواقع الافتراضي) وقياس فاعليتها في تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية وانخراطهم في التعلم. يهدف البحث عن فاعلية بيئة تعلم نقال قائمة على الدعم التعليمي في تنمية مستوى أداء الطلاب المهارى، وانخراطهم في التعلم، قامت الباحثة بإعداد بيئة التعلم وإعداد الأدوات (بطاقة الملاحظة لقياس أداء الطلاب المهارى في مقرر تطبيقات الحاسب الآلي، والاختبار التحصيلي لقياس تحصيل المعلومات المرتبطة بالمهارة، ومقياس الانخراط في التعلم لقياس درجة انهماك الطلاب في المقرر. تكونت عينة البحث من (60) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثانية شعبة معلم حاسب آلي. وتم توزيع عينة البحث على مجموعتان تجريبيتان بواقع (30) طالب لكل مجموعة تجريبية وفق التصميم التجريبي للبحث. توصلت نتائج البحث إلى فاعلية بيئة التعلم النقال القائمة على الدعم التعليمي من نمط الواقع المعزز مقارنة بالدعم التعليمي من نمط الواقع الافتراضي في تنمية المهارات العملية بجانبيها الأدائي والمعرفي، والانخراط في التعلم. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The aim of the research is to investigate the effectiveness of a mobile learning environment based on educational support with its two types (augmented reality / virtual reality) in the computer applications course, the issuance of skill production skills, their involvement in learning, and the researcher’s time. The researcher creates a learning environment. The research sample consisted of (60) male and female students of the second year of the Computer Teacher Division. The research sample was distributed to two experimental groups of (30) students for each experimental group according to the experimental design of the research. The results of the research found the effectiveness of the mobile learning environment based on educational support from the style of augmented reality compared to educational support from the style of virtual reality in developing practical skills in its performance and cognitive aspects and engage in learning. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 69-187
T1 - تصميم بيئة تعلم نقال قائمة على نمطي الدعم التعليمي (واقع معزز / واقع افتراضي) وفاعليتها في تنمية بعض مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية والانخراط في التعلم لدى طلاب شعبة معلم الحاسب الآلي [مقال]
UL - https://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJesu/JesuNo99P1Y2022/jesu_2022-n99-p1_069-187.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
AB - هدف البحث إلى تصميم بيئة تعلم نقال قائمة على الدعم التعليمي بنمطيه (الواقع المعزز/ الواقع الافتراضي) وقياس فاعليتها في تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية وانخراطهم في التعلم. يهدف البحث عن فاعلية بيئة تعلم نقال قائمة على الدعم التعليمي في تنمية مستوى أداء الطلاب المهارى، وانخراطهم في التعلم، قامت الباحثة بإعداد بيئة التعلم وإعداد الأدوات (بطاقة الملاحظة لقياس أداء الطلاب المهارى في مقرر تطبيقات الحاسب الآلي، والاختبار التحصيلي لقياس تحصيل المعلومات المرتبطة بالمهارة، ومقياس الانخراط في التعلم لقياس درجة انهماك الطلاب في المقرر. تكونت عينة البحث من (60) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثانية شعبة معلم حاسب آلي. وتم توزيع عينة البحث على مجموعتان تجريبيتان بواقع (30) طالب لكل مجموعة تجريبية وفق التصميم التجريبي للبحث. توصلت نتائج البحث إلى فاعلية بيئة التعلم النقال القائمة على الدعم التعليمي من نمط الواقع المعزز مقارنة بالدعم التعليمي من نمط الواقع الافتراضي في تنمية المهارات العملية بجانبيها الأدائي والمعرفي، والانخراط في التعلم. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The aim of the research is to investigate the effectiveness of a mobile learning environment based on educational support with its two types (augmented reality / virtual reality) in the computer applications course, the issuance of skill production skills, their involvement in learning, and the researcher’s time. The researcher creates a learning environment. The research sample consisted of (60) male and female students of the second year of the Computer Teacher Division. The research sample was distributed to two experimental groups of (30) students for each experimental group according to the experimental design of the research. The results of the research found the effectiveness of the mobile learning environment based on educational support from the style of augmented reality compared to educational support from the style of virtual reality in developing practical skills in its performance and cognitive aspects and engage in learning. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 69-187
T1 - تصميم بيئة تعلم نقال قائمة على نمطي الدعم التعليمي (واقع معزز / واقع افتراضي) وفاعليتها في تنمية بعض مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية والانخراط في التعلم لدى طلاب شعبة معلم الحاسب الآلي [مقال]
UL - https://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJesu/JesuNo99P1Y2022/jesu_2022-n99-p1_069-187.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif