EndNote Import
AU - Elzeftawy, Lamyaa Essam el-Din
AU - Qoura, Aly Abdul-Samea
AU - el-Hadidy, Mervat Mohamed Saleh
AB - The purpose of this study was to examine the impact of using YouTube authentic videos strategy on improving pronunciation skills of preparatory stage EFL pupils. The study adopted the quasi-experimental design using thirty 2nd year preparatory stage pupils to be the study participants. The YouTube authentic videos strategy was used in teaching the experimental group in the first term of the academic year (2020-2021). The instruments of the study were an EFL pronunciation tests (pre-post), an analytical scoring rubric, and an EFL motivation towards pronunciation scale. The data of the study were analyzed statistically. Results showed that there were statistically significant differences between the pre-post instruments (EFL pronuciation test and motivation towards pronunciation scale) in favor of the post one. The results showed that the use of YouTube authentic videos strategy had a significant impact on improving EFL pupils` pronunciation skills. In conclusion, the study recommended implementing the YouTube authentic videos inside the classroom. It was also suggested that further research should be conducted related to using YouTube videos strategy for developing other language skills such as listening. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
AB - تلعب اللغة الإنجليزية كلغة دولية دورا مهما في أجزاء كثيرة من حياتنا في الوقت الحاضر. ويعد إتقان اللغة الإنجليزية، وخاصة مهارة التحدث، أمرا ضروريا للطلاب للسماح لهم بالتواصل مع الآخرين على مستوى العالم. التحدث هو عملية معقدة لإرسال الرسائل وإستلامها من خلال إستخدام التعبيرات اللفظية. تهدف هذه الدراسة إلى تحسين مهارة نطق اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية وذلك من خلال إستخدام إستراتيجية مقاطع اليوتيوب الأصلية. بالإضافة إلى ذلك تتحقق هذه الدراسة من إمكانية إستراتيجية مقاطع اليوتيوب الأصلية لتحسين الدافعية نحو تعلم نطق اللغة الإنجليزية. تبنت هذه الدراسة التصميم شبه التجريبي بإستخدام مجموعة واحدة تجربية مع قياس قبلي وبعدي لأدوات البحث: الإختبار وبطاقة الملاحظة والإستبيان. حيث هدفت إلى تحقيق فاعلية إستخدام إستراتيجية التدريب المعتمدة على إستراتيجية مقاطع اليوتيوب الأصلية في تحسين النطق باللغة الإنجليزية والدافعية نحو تعلمها لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. يتكون المشاركون من مجموعة واحدة من 30 تلميذا من طلاب السنة الثانية الإعدادية بمدرسة سمنود الجديدة للبنات، سمنود، بمحافظة الغربية للعام الدراسي (2020-2021). إنتهت الدراسة الحالية إلى إثبات أنه من الممكن تنمية مهارات نطق اللغة الإنجليزية والدافعية نحو تعلمها بالإعتماد على إستراتيجية مقاطع اليوتييوب الأصلية لدى تلاميذ الصف الثاني من المرحلة الإعدادية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
OP - pp. 60-76
T1 - The impact of using YouTube authentic videos strategy on improving pronunciation and motivation of preparatory stage EFL pupils [Article]
UL - https://maed.journals.ekb.eg/article_224219_794d199a15e01b26ef513058fefea6ab.pdf Full text (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
AU - Qoura, Aly Abdul-Samea
AU - el-Hadidy, Mervat Mohamed Saleh
AB - The purpose of this study was to examine the impact of using YouTube authentic videos strategy on improving pronunciation skills of preparatory stage EFL pupils. The study adopted the quasi-experimental design using thirty 2nd year preparatory stage pupils to be the study participants. The YouTube authentic videos strategy was used in teaching the experimental group in the first term of the academic year (2020-2021). The instruments of the study were an EFL pronunciation tests (pre-post), an analytical scoring rubric, and an EFL motivation towards pronunciation scale. The data of the study were analyzed statistically. Results showed that there were statistically significant differences between the pre-post instruments (EFL pronuciation test and motivation towards pronunciation scale) in favor of the post one. The results showed that the use of YouTube authentic videos strategy had a significant impact on improving EFL pupils` pronunciation skills. In conclusion, the study recommended implementing the YouTube authentic videos inside the classroom. It was also suggested that further research should be conducted related to using YouTube videos strategy for developing other language skills such as listening. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
AB - تلعب اللغة الإنجليزية كلغة دولية دورا مهما في أجزاء كثيرة من حياتنا في الوقت الحاضر. ويعد إتقان اللغة الإنجليزية، وخاصة مهارة التحدث، أمرا ضروريا للطلاب للسماح لهم بالتواصل مع الآخرين على مستوى العالم. التحدث هو عملية معقدة لإرسال الرسائل وإستلامها من خلال إستخدام التعبيرات اللفظية. تهدف هذه الدراسة إلى تحسين مهارة نطق اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية وذلك من خلال إستخدام إستراتيجية مقاطع اليوتيوب الأصلية. بالإضافة إلى ذلك تتحقق هذه الدراسة من إمكانية إستراتيجية مقاطع اليوتيوب الأصلية لتحسين الدافعية نحو تعلم نطق اللغة الإنجليزية. تبنت هذه الدراسة التصميم شبه التجريبي بإستخدام مجموعة واحدة تجربية مع قياس قبلي وبعدي لأدوات البحث: الإختبار وبطاقة الملاحظة والإستبيان. حيث هدفت إلى تحقيق فاعلية إستخدام إستراتيجية التدريب المعتمدة على إستراتيجية مقاطع اليوتيوب الأصلية في تحسين النطق باللغة الإنجليزية والدافعية نحو تعلمها لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. يتكون المشاركون من مجموعة واحدة من 30 تلميذا من طلاب السنة الثانية الإعدادية بمدرسة سمنود الجديدة للبنات، سمنود، بمحافظة الغربية للعام الدراسي (2020-2021). إنتهت الدراسة الحالية إلى إثبات أنه من الممكن تنمية مهارات نطق اللغة الإنجليزية والدافعية نحو تعلمها بالإعتماد على إستراتيجية مقاطع اليوتييوب الأصلية لدى تلاميذ الصف الثاني من المرحلة الإعدادية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
OP - pp. 60-76
T1 - The impact of using YouTube authentic videos strategy on improving pronunciation and motivation of preparatory stage EFL pupils [Article]
UL - https://maed.journals.ekb.eg/article_224219_794d199a15e01b26ef513058fefea6ab.pdf Full text (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif