AU - أحمد، منار رجب محمد
AU - حسن، عزت عبد الحميد محمد
AU - واعر، نجوى أحمد عبد الله
AU - فراج، حمودة عبد الواحد
AB - هدفت الدراسة إلى معرفة أنماط التفكير وفقا لنموذج Herrmann للسيادة الدماغية لدى طلاب جامعة الوادي الجديد في ضوء متغيري النوع والتخصص الدراسي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياس السيادة الدماغية وفقا لنموذج Hermannل فاهم حسن، حيدر طارق (2013) على عينة مكونة من (300) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة بعدة كليات بجامعة الوادي الجديد (تربية – علوم - طب بيطري - زراعة – آداب). وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها أن طلاب جامعة الوادي الجديد يتبنون أربعة عشر نمطا من أنماط التفكير وفقا لنموذج Hermann للسيادة الدماغية، وكانت أكثر أنماط السيادة الدماغية شيوعا لدى طلاب الجامعة بالوادي الجديد هو النمط (C) حيث احتل هذا النمط المرتبة الأولى بنسبة مئوية قدرها (31%) واحتل المرتبة الثانية النمط (B) بنسبة مئوية قدرها (31%) من إجمالي عينة البحث من طلاب وطالبات جامعة الوادي الجديد. وجود فروق ذات دلالة احصائية وفقا لمتغير النوع في أنماط التفكيروفقا لنموذج Hermann لدى طلاب الجامعة، حيث جاء الطلاب الذكور أكثر استخداما لنمط السيادة الدماغية (A)، بينما جاءت الطالبات الإناث أكثر استخداما لنمط السيادة الدماغية (C)، وعدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات ذوي التخصص العلمي وذوي التخصص الأدبي من طلاب وطالبات عينة البحث من جامعة الوادي الجديد في درجة استخدام أنماط التفكير الأربعة (A)، (B)، (C)، (D). (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
OP - ص ص. 154-184
T1 - أنماط التفكير وفقا لنموذج Herrmann للسيادة الدماغية لدى طلاب جامعة الوادي الجديد في ضوء متغيري النوع والتخصص الدراسي [مقال]
UL - https://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGSjfenv/SjfenvVol12No32Y2020/sjfenv_2020-v12-n32_154-184.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif