AU - الزغبي، طلال عبد الله. AU - التوتنجي، رندة سليمان AB - هدفت الدراسة إلى قياس أثر استخدام الخرائط المفاهيمية في تدريس مفاهيم القواعد والتطبيقات اللغوية في التحصيل ومستوى البنية المفاهيمية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مدارس النمو التربوي في الأردن. تكونت العينة من شعبتين من شعب الصف العاشر الأساسي في مدرسة النمو التربوي التابعة لمديرية التعليم الخاص في العام الدراسي 2006/2007، وبلغ عدد طلاب الصف العاشر 53 طالبا، حيث تم اختيار إحدى الشعب مجموعة تجريبية والأخرى مجموعة ضابطة، وتم تدريس مادة النحو (المفاعيل، والتمييز، والحال) للمجموعة التجريبية باستخدام الخرائط المفاهيمية، أما المجموعة الضابطة فقد تعلمت بالطريقة الاعتيادية. وكشفت النتائج المتعلقة بتحصيل الطلاب الآني والمؤجل، تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية على اختبار مستوى البنية المفاهيمية لصالح طلاب المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 042441 OP - ص ص.106-160 T1 - أثر استخدام الخرائط المفاهيمية في تدريس مفاهيم القواعد والتطبيقات اللغوية في التحصيل ومستوى البنية المفاهيمية لدى طلاب الصف العاشر أساسي في مدارس النمو التربوي في الأردن [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://uqu.edu.sa/files2/tiny_mce/plugins/filemanager/files/admins/pag3643/pag3665/12.pdf النص الكامل (PDF)