EndNote Import
AU - حسين، نغم علي
AB - يسعى البحث إلى التعرف على أثر أنموذج بارمان في اكتساب مفاهيم مادة فقه العبادات لدى طلبة أقسام علوم القرآن. لتحقيق أهداف البحث، اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي من خلال تصميم ذو ضبط جزئي من خلال اعتماد مجموعتين: تجريبية تتلقى التدريس باستعمال أنموذج بارمان، ومجموعة ضابطة تتلقى التدريس من خلال الطريقة العادية. ولإجراء التجربة، تم إجراء مجموعة من التكافؤات بين كلا المجموعتين في متغيرات لها علاقة بموضوع البحث فضلا عن بناء اختبار لقياس اكتساب المفاهيم. وبعد تطبيق التجربة، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أثر أنموذج بارمان في اكتساب المفاهيم في مادة فقه العبادات من خلال تعزيز الجوانب المعرفية المتعددة لدى الطلبة. إن طلبة قسم علوم القرآن على العموم بحاجة إلى برامج تعليمية مرتبطة بالمنهج الدراسي ومبنية على أسس علمية، وفقا لحاجاتهم ومشكلاتهم (النفسية والمعرفية والاجتماعية) فضلا عن المرحلة العمرية أو الدراسية. إن البرنامج المتبع في كلياتنا وبحسب النتائج التي أسفرت عنها نتائج البحث هي من الطرائق التي لا يمكن الاستغناء عنها ويمكن أن تعطي نتائج جيدة إذا تم توظيفها بشكل حديث من خلال الخطط التدريسية المعدة سلفا التي توظف كل الإمكانات التدريسية المتنوعة في الموقف التعليمي. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The research seeks to identify the impact of Barman's model on acquisition of the concepts of jurisprudence of worship among students of the departments of Qur'anic sciences. To achieve the research objectives, the researcher relied on the experimental method through a design with partial control by relying on two experimental groups receiving teaching by using the Barman model and a control group receives teaching through the normal method. After applying the experiment, the study reached the following results: Students of the Department of Qur’anic Sciences in general need educational programs linked to the curriculum and built on scientific foundations, according to their needs and problems (psychological, cognitive, and social), as well as their age or academic stage. The program followed in our colleges, according to the results of the research, is one of the methods that cannot be dispensed with and can give good results if it is employed in a modern manner through pre-prepared teaching plans that employ all the diverse teaching capabilities in the educational situation. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 93-107
T1 - أثر أنموذج بارمان في اكتساب مفاهيم مادة العبادات لدى طلبة أقسام علوم القرآن [مقال]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/IQJcew/JcewVol34No4Y2023/jcew_2023-v34-n4_093-107.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
AB - يسعى البحث إلى التعرف على أثر أنموذج بارمان في اكتساب مفاهيم مادة فقه العبادات لدى طلبة أقسام علوم القرآن. لتحقيق أهداف البحث، اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي من خلال تصميم ذو ضبط جزئي من خلال اعتماد مجموعتين: تجريبية تتلقى التدريس باستعمال أنموذج بارمان، ومجموعة ضابطة تتلقى التدريس من خلال الطريقة العادية. ولإجراء التجربة، تم إجراء مجموعة من التكافؤات بين كلا المجموعتين في متغيرات لها علاقة بموضوع البحث فضلا عن بناء اختبار لقياس اكتساب المفاهيم. وبعد تطبيق التجربة، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أثر أنموذج بارمان في اكتساب المفاهيم في مادة فقه العبادات من خلال تعزيز الجوانب المعرفية المتعددة لدى الطلبة. إن طلبة قسم علوم القرآن على العموم بحاجة إلى برامج تعليمية مرتبطة بالمنهج الدراسي ومبنية على أسس علمية، وفقا لحاجاتهم ومشكلاتهم (النفسية والمعرفية والاجتماعية) فضلا عن المرحلة العمرية أو الدراسية. إن البرنامج المتبع في كلياتنا وبحسب النتائج التي أسفرت عنها نتائج البحث هي من الطرائق التي لا يمكن الاستغناء عنها ويمكن أن تعطي نتائج جيدة إذا تم توظيفها بشكل حديث من خلال الخطط التدريسية المعدة سلفا التي توظف كل الإمكانات التدريسية المتنوعة في الموقف التعليمي. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The research seeks to identify the impact of Barman's model on acquisition of the concepts of jurisprudence of worship among students of the departments of Qur'anic sciences. To achieve the research objectives, the researcher relied on the experimental method through a design with partial control by relying on two experimental groups receiving teaching by using the Barman model and a control group receives teaching through the normal method. After applying the experiment, the study reached the following results: Students of the Department of Qur’anic Sciences in general need educational programs linked to the curriculum and built on scientific foundations, according to their needs and problems (psychological, cognitive, and social), as well as their age or academic stage. The program followed in our colleges, according to the results of the research, is one of the methods that cannot be dispensed with and can give good results if it is employed in a modern manner through pre-prepared teaching plans that employ all the diverse teaching capabilities in the educational situation. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 93-107
T1 - أثر أنموذج بارمان في اكتساب مفاهيم مادة العبادات لدى طلبة أقسام علوم القرآن [مقال]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/IQJcew/JcewVol34No4Y2023/jcew_2023-v34-n4_093-107.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif