EndNote Import
AU - البقالي، عاديل
AB - يهدف المقال إلى الكشف عن الإشكالات التي تقف أمام تدريسية اللغة والأدب من خلال المشروع التربوي للخبير التربوي محمد بازي الذي يحمل تصورا نقديا كشف من خلاله مجموعة من الإشكالات التي تؤثر سلبا على الامتلاك الجيد للغة العربية وآدابها، الأمر الذي ينعكس سلبا على المتعلمين الطامحين إلى اكتساب اللغة العربية ومهاراتها. يكشف واقع تدريسية اللغة والأدب عن جملة من الإشكالات التي لا تخدم بالشكل الجيد عملية اكتساب ناصية اللغة العربية ومهاراتها وآدابها. مما جعل الخبير التربوي محمد بازي ينبه إليها، بغية تجاوزها في المستقبل خاصة من لدن فرق تأليف المقررات الدراسية في مادة اللغة العربية. اعتمدت الدراسة منهجية الوصف والتحليل من خلال استقراء مجموعة من المؤلفات التربوية التي تعد ركائز تصور الدكتور محمد بازي حول تدريسية اللغة والأدب سواء من حيث الإشكالات أو من حيث الآفاق. كشف التصور النقدي للدكتور محمد بازي عن جملة من الإشكالات التي يفرزها واقع تدريسية اللغة والأدب أهمها: إشكال سوء اختيار النصوص وسوء تدريسها، وإشكال النفور المتزايد من قواعد علوم اللغة، إضافة إلى الإكراهات المنهجية في التعامل مع درس الأدب، وإشكال ضعف فهم المدرسين الجيد للأدب، ناهيك عن ضعف التذوق الحقيقي لنصوص الأدب وغيرها، الأمر الذي جعل بازي يقدم جملة من الأفكار والآراء التي تفتح آفاقا لتجاوز هذه الإشكالات. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The article’s target is to tackle the challenges that actually face the process of teaching language and literature through an educational project set by the educational expert Mohamed Bazi, through his critical perspective, he Covers by his vision a lot of issues that actually impact negatively the mastery of Arabic language and literature learning, this in turn affects the learners aiming to learn Arabic language. Statement of the problem: Teaching Arabic language and literature is a problematic process that hinder effective acquisition and mastery of Arabic language and literature skills. This has prompted Dr. Mohamed Bazi, the educational expert, to highlight these issues with the aim of addressing them in particular by compiling Arabic language curricula by the responsible teams. This study adopts a descriptive and analytical approach through examining set of educational Works that have founded the vision of Dr. The critical perspective adopted by Dr Bazi reveals many issues that describe the current state of teaching Arabic language and literature including: the problem of poor selection of texts taught besides the growing aversion to linguistic sciences and grammar, and the set of methodological constraints in dealing with lessons related to literature as well as the weak understanding from part of the teachers of literature s as well as the lack of the genuine appreciation of literary texts. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 315-327
T1 - تدريسية اللغة والأدب في المشروع التربوي للدكتور محمد بازي : إشكالات وآفاق [مقال]
UL - https://search.shamaa.org/PDF/Articles/MRRbe/RbeVol2No20Y2025/rbe_2025-v2-n20_315-327.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
AB - يهدف المقال إلى الكشف عن الإشكالات التي تقف أمام تدريسية اللغة والأدب من خلال المشروع التربوي للخبير التربوي محمد بازي الذي يحمل تصورا نقديا كشف من خلاله مجموعة من الإشكالات التي تؤثر سلبا على الامتلاك الجيد للغة العربية وآدابها، الأمر الذي ينعكس سلبا على المتعلمين الطامحين إلى اكتساب اللغة العربية ومهاراتها. يكشف واقع تدريسية اللغة والأدب عن جملة من الإشكالات التي لا تخدم بالشكل الجيد عملية اكتساب ناصية اللغة العربية ومهاراتها وآدابها. مما جعل الخبير التربوي محمد بازي ينبه إليها، بغية تجاوزها في المستقبل خاصة من لدن فرق تأليف المقررات الدراسية في مادة اللغة العربية. اعتمدت الدراسة منهجية الوصف والتحليل من خلال استقراء مجموعة من المؤلفات التربوية التي تعد ركائز تصور الدكتور محمد بازي حول تدريسية اللغة والأدب سواء من حيث الإشكالات أو من حيث الآفاق. كشف التصور النقدي للدكتور محمد بازي عن جملة من الإشكالات التي يفرزها واقع تدريسية اللغة والأدب أهمها: إشكال سوء اختيار النصوص وسوء تدريسها، وإشكال النفور المتزايد من قواعد علوم اللغة، إضافة إلى الإكراهات المنهجية في التعامل مع درس الأدب، وإشكال ضعف فهم المدرسين الجيد للأدب، ناهيك عن ضعف التذوق الحقيقي لنصوص الأدب وغيرها، الأمر الذي جعل بازي يقدم جملة من الأفكار والآراء التي تفتح آفاقا لتجاوز هذه الإشكالات. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The article’s target is to tackle the challenges that actually face the process of teaching language and literature through an educational project set by the educational expert Mohamed Bazi, through his critical perspective, he Covers by his vision a lot of issues that actually impact negatively the mastery of Arabic language and literature learning, this in turn affects the learners aiming to learn Arabic language. Statement of the problem: Teaching Arabic language and literature is a problematic process that hinder effective acquisition and mastery of Arabic language and literature skills. This has prompted Dr. Mohamed Bazi, the educational expert, to highlight these issues with the aim of addressing them in particular by compiling Arabic language curricula by the responsible teams. This study adopts a descriptive and analytical approach through examining set of educational Works that have founded the vision of Dr. The critical perspective adopted by Dr Bazi reveals many issues that describe the current state of teaching Arabic language and literature including: the problem of poor selection of texts taught besides the growing aversion to linguistic sciences and grammar, and the set of methodological constraints in dealing with lessons related to literature as well as the weak understanding from part of the teachers of literature s as well as the lack of the genuine appreciation of literary texts. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 315-327
T1 - تدريسية اللغة والأدب في المشروع التربوي للدكتور محمد بازي : إشكالات وآفاق [مقال]
UL - https://search.shamaa.org/PDF/Articles/MRRbe/RbeVol2No20Y2025/rbe_2025-v2-n20_315-327.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif