EndNote Import
AU - حسين، أمينة كريم
AU - نوري، شيرين سمر محمد
AB - هدف البحث تعرف أثر استراتيجية الأمواج المتداخلة في اكتساب مهارتي التمرير والتهديف بكرة قدم الصالات للطالبات. استعمل الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين ذات الاختبار القبلي والبعدي. تكون مجتمع البحث من (31) طالبة من المرحلة الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، جامعة كركوك (2022-2023)، إذ تم اختيار (31) طالبة بالطريقة العمدية بواقع (12) طالبة للمجموعة التجريبية وبواقع (12) طالبة للمجموعة الضابطة. تم إجراء عملية التجانس والتكافؤ في الاختبارات القبلية، ومن ثم تطبيق التجربة الرئيسية، والمتضمنة وحدات تعليمية على وفق استراتيجية الأمواج المتداخلة، ثم إجراء الاختبارات البعدية. ومن بعد جمع البيانات، تم إجراء العمليات الإحصائية المناسبة الخاصة بالاختبارات من أجل الوصول إلى النتائج، واستخلص الباحثان أن تنفيذ استراتيجية الأمواج المتداخلة كان له تأثير في تعلم مهارتي التمريرة والتهديف لطلاب المرحلة الأولى، وساهم بشكل واضح في رفع مستوى الأداء لديهم من خلال استراتيجية الأمواج المتداخلة الذي أعطى دورا كبيرا للطالبة في اتخاذ القرار بالاعتماد على تنشيط عملياتهم العقلية وصولا لتحقيق أهداف الدرس مقارنة مع الأسلوب التقليدي الذي انتهجته المجموعة الضابطة. أوصى الباحثان بضرورة ادخال استراتيجية الأمواج المتداخلة في العملية التدريسية في اكتساب مهارتي التمرير والتهديف في كرة القدم أو غيرها من الفعاليات من أجل رفع المستوى المهاري للطالبات، ومن هنا تبرز أهمية البحث في استخدام استراتيجية الأمواج المتداخلة في تعلم مهارتي التمرير والتهديف بكرة قدم الصالات لدى الطالبات، كمحاولة من قبل الباحثين لما تتضمنه هذه الاستراتيجية من خطوات تعليمية مهمة، والتي تساعد المتعلم لتحقيق الأهداف التعليمية وتعلم المهارات والمعلومات وتخزينها واسترجاعها بشكل أسرع إسهاما في تطوير العملية التعليمية. أما مشكلة البحث وبعد اطلاع الباحثين على البحوث والدراسات السابقة والملاحظة الميدانية لهم وجدا أن هناك تباينا في استعمال أساليب التدريس التي تتلاءم مع مدارك المتعلمين وتعطيهم الحرية في المناقشة والحوار واتخاذ القرار، إذ أن الأسلوب الشائع والمستخدم في التدريس هو (الأسلوب المتبع) والقائم على مصدر واحد للمعرفة وهو الشرح والتوضيح من قبل المدرس الذي هو المحور الرئيس الذي يحمل على عاتقه جميع الأدوار الخاصة بعملية التعليم، ويتبعه عرضا للنماذج والتدريس وفق التلقين الذي يولد الرتابة والسير على وتيرة واحدة غافلا فيه البنية المعرفية للتعلم الصحيح للمهارات. أما فرضا البحث فتشمل وجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية لمجموعتي البحث (التجريبية والضابطة) في مهارتي التمرير والتهديف بكرة قدم الصالات للطالبات ولصالح الاختبارات البعدية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The aim of the research is to identify the impact of the overlapping wave’s strategy on acquiring the skills of passing and scoring in futsal for female students. The researchers used the experimental method by designing two equal groups with a pre and post-test. The research community consisted of (31) students from the first stage in the College of Physical Education and Sports Sciences, University of Kirkuk (2022-2023), as (31) students were chosen by the intentional method, (12) students for the experimental group and (12) students for the control group, and a process was conducted homogeneity and equivalence in pre-tests, and then applying the main experiment, which includes educational units, according to the overlapping wave’s strategy, then conducting the post-tests, and after collecting the data, the appropriate statistical operations for the tests were conducted in order to reach the results. The researchers concluded that the implementation of the overlapping waves strategy had an impact on acquiring the skills of passing and scoring for the students of the first stage, and it clearly contributed to raising their level of performance through the overlapping waves strategy, which gave a great role to the student in decision-making based on activating their mental processes in order to achieve the objectives of the lesson compared to with the traditional method used by the control group. The researchers recommended the necessity of introducing the overlapping waves strategy in the teaching process in acquiring the skills of passing and scoring in football or other activities in order to raise the skill level of the students. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 1-13
T1 - أثر استراتيجية الأمواج المتداخلة في تعلم مهارتي التمرير والتهديف بكرة قدم الصالات للطالبات [مقال]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/IQJssd/JssdVol15No56Y2023/jssd_2023-v15-n56_001-013.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
AU - نوري، شيرين سمر محمد
AB - هدف البحث تعرف أثر استراتيجية الأمواج المتداخلة في اكتساب مهارتي التمرير والتهديف بكرة قدم الصالات للطالبات. استعمل الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين ذات الاختبار القبلي والبعدي. تكون مجتمع البحث من (31) طالبة من المرحلة الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، جامعة كركوك (2022-2023)، إذ تم اختيار (31) طالبة بالطريقة العمدية بواقع (12) طالبة للمجموعة التجريبية وبواقع (12) طالبة للمجموعة الضابطة. تم إجراء عملية التجانس والتكافؤ في الاختبارات القبلية، ومن ثم تطبيق التجربة الرئيسية، والمتضمنة وحدات تعليمية على وفق استراتيجية الأمواج المتداخلة، ثم إجراء الاختبارات البعدية. ومن بعد جمع البيانات، تم إجراء العمليات الإحصائية المناسبة الخاصة بالاختبارات من أجل الوصول إلى النتائج، واستخلص الباحثان أن تنفيذ استراتيجية الأمواج المتداخلة كان له تأثير في تعلم مهارتي التمريرة والتهديف لطلاب المرحلة الأولى، وساهم بشكل واضح في رفع مستوى الأداء لديهم من خلال استراتيجية الأمواج المتداخلة الذي أعطى دورا كبيرا للطالبة في اتخاذ القرار بالاعتماد على تنشيط عملياتهم العقلية وصولا لتحقيق أهداف الدرس مقارنة مع الأسلوب التقليدي الذي انتهجته المجموعة الضابطة. أوصى الباحثان بضرورة ادخال استراتيجية الأمواج المتداخلة في العملية التدريسية في اكتساب مهارتي التمرير والتهديف في كرة القدم أو غيرها من الفعاليات من أجل رفع المستوى المهاري للطالبات، ومن هنا تبرز أهمية البحث في استخدام استراتيجية الأمواج المتداخلة في تعلم مهارتي التمرير والتهديف بكرة قدم الصالات لدى الطالبات، كمحاولة من قبل الباحثين لما تتضمنه هذه الاستراتيجية من خطوات تعليمية مهمة، والتي تساعد المتعلم لتحقيق الأهداف التعليمية وتعلم المهارات والمعلومات وتخزينها واسترجاعها بشكل أسرع إسهاما في تطوير العملية التعليمية. أما مشكلة البحث وبعد اطلاع الباحثين على البحوث والدراسات السابقة والملاحظة الميدانية لهم وجدا أن هناك تباينا في استعمال أساليب التدريس التي تتلاءم مع مدارك المتعلمين وتعطيهم الحرية في المناقشة والحوار واتخاذ القرار، إذ أن الأسلوب الشائع والمستخدم في التدريس هو (الأسلوب المتبع) والقائم على مصدر واحد للمعرفة وهو الشرح والتوضيح من قبل المدرس الذي هو المحور الرئيس الذي يحمل على عاتقه جميع الأدوار الخاصة بعملية التعليم، ويتبعه عرضا للنماذج والتدريس وفق التلقين الذي يولد الرتابة والسير على وتيرة واحدة غافلا فيه البنية المعرفية للتعلم الصحيح للمهارات. أما فرضا البحث فتشمل وجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية لمجموعتي البحث (التجريبية والضابطة) في مهارتي التمرير والتهديف بكرة قدم الصالات للطالبات ولصالح الاختبارات البعدية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The aim of the research is to identify the impact of the overlapping wave’s strategy on acquiring the skills of passing and scoring in futsal for female students. The researchers used the experimental method by designing two equal groups with a pre and post-test. The research community consisted of (31) students from the first stage in the College of Physical Education and Sports Sciences, University of Kirkuk (2022-2023), as (31) students were chosen by the intentional method, (12) students for the experimental group and (12) students for the control group, and a process was conducted homogeneity and equivalence in pre-tests, and then applying the main experiment, which includes educational units, according to the overlapping wave’s strategy, then conducting the post-tests, and after collecting the data, the appropriate statistical operations for the tests were conducted in order to reach the results. The researchers concluded that the implementation of the overlapping waves strategy had an impact on acquiring the skills of passing and scoring for the students of the first stage, and it clearly contributed to raising their level of performance through the overlapping waves strategy, which gave a great role to the student in decision-making based on activating their mental processes in order to achieve the objectives of the lesson compared to with the traditional method used by the control group. The researchers recommended the necessity of introducing the overlapping waves strategy in the teaching process in acquiring the skills of passing and scoring in football or other activities in order to raise the skill level of the students. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 1-13
T1 - أثر استراتيجية الأمواج المتداخلة في تعلم مهارتي التمرير والتهديف بكرة قدم الصالات للطالبات [مقال]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/IQJssd/JssdVol15No56Y2023/jssd_2023-v15-n56_001-013.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif