AU - العاني، وجيهة ثابت. AB - هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن معيقات التعلم الشبكي بجانبيه التعليمي والتكنولوجي باستخدام برنامجي WebCt وMoodle، وعن اختلاف تلك المعيقات باختلاف الجنس، والتخصص، ودرجة معرفتهم باستخدام الحاسب، ومعدلهم التراكمي، ونوع البرنامج المستخدم، والسنة الدراسية، ومكان السكن، من وجهة نظر طلبة كلية التربية بجامعة السلطان قابوس. تكونت العينة من 162 طالبا وطالبة في كلية التربية ممن يدرسون مقررات دراسية بطريقة التعلم الشبكي للعام الجامعي 2005/2006. تم إعداد استبيان مكون من 30 فقرة تعبر عن معيقات تعليمية وتكنولوجية. أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات الطلبة حول المعيقات التعليمية. في حين تبين وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات الطلبة حول المعيقات التكنولوجية تعزى إلى متغير نوع البرنامج، ولصالح برنامج WebCt، والسنة الدراسية، ودرجة المعرفة بالحاسب، ومعدل عدد ساعات استخدام الإنترنت/أسبوعيا، ومكان السكن. (الملخص المنشور بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 005939 OP - ص ص. 64-84 T1 - معيقات التعليم الشبكي بإستخدام برنامج (WebCT) و (Moodie) من وجهة نظر طلبة كلية التربية بجامعة السلطان قابوس [مقال]