EndNote Import
AU - خضر، نسرين صالح خضر
AB - هدفت هذه الدّراسة إلى تحديد نمطي الشخصية (أ، ب) لدى الطلبة في مدارس التعليم الثانوي في مدارس لواء الجامعة في مدينة عمّان، ومقدرتها على التنبؤ بتأثير عوامل النجاح الأكاديمي لدى الطلبة، وفق المنهج الوّصفي الارتباطي، وتطبيق مقياسي نمط الشخصية، والنجاح الأكاديمي على (263) من طلبة المرحلة الثانوية. وتوصلت النّتائج إلى أن نمط الشخصية (أ) هو النمط السائد لدى الطلبة، كما أنَّ مستوى عوامل الطموح الأكاديمي يعد مؤثراً، كما ويمكن التنبؤ بعوامل النجاح الأكاديمي لدى الطلبة من خلال نمطي الشخصية (أ) و(ب) وللنمط (أ) التأثير الأكبر من ثم النمط (ب). (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - This study aimed to determine the two personality types (A, B) prevalent among students in secondary schools in the University District Directorate in Amman city, and its ability to predict of the factors of academic success among students. According to the descriptive correlational method, the application of two scales of personality types(A-B) and academic success factor scale, on (263) secondary school students. The results revealed that the personality type (A) is dominant among the students, also the level of academic ambition factors is considered as influential. It is also possible to predict the factors of academic success among students through personality types (A) and (B), but type (A) has the greatest impact then type (B). (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 197-221
T1 - القدرة التنبؤية لنمطي الشخصية (أ، ب) بعوامل النجاح الأكاديمي لدى الطلبة في المدارس الثانوية [مقال]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/JOJej/JejVol10No1Sup1Y2025/jej_2025-v10-n1-s1_197-221.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
AB - هدفت هذه الدّراسة إلى تحديد نمطي الشخصية (أ، ب) لدى الطلبة في مدارس التعليم الثانوي في مدارس لواء الجامعة في مدينة عمّان، ومقدرتها على التنبؤ بتأثير عوامل النجاح الأكاديمي لدى الطلبة، وفق المنهج الوّصفي الارتباطي، وتطبيق مقياسي نمط الشخصية، والنجاح الأكاديمي على (263) من طلبة المرحلة الثانوية. وتوصلت النّتائج إلى أن نمط الشخصية (أ) هو النمط السائد لدى الطلبة، كما أنَّ مستوى عوامل الطموح الأكاديمي يعد مؤثراً، كما ويمكن التنبؤ بعوامل النجاح الأكاديمي لدى الطلبة من خلال نمطي الشخصية (أ) و(ب) وللنمط (أ) التأثير الأكبر من ثم النمط (ب). (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - This study aimed to determine the two personality types (A, B) prevalent among students in secondary schools in the University District Directorate in Amman city, and its ability to predict of the factors of academic success among students. According to the descriptive correlational method, the application of two scales of personality types(A-B) and academic success factor scale, on (263) secondary school students. The results revealed that the personality type (A) is dominant among the students, also the level of academic ambition factors is considered as influential. It is also possible to predict the factors of academic success among students through personality types (A) and (B), but type (A) has the greatest impact then type (B). (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 197-221
T1 - القدرة التنبؤية لنمطي الشخصية (أ، ب) بعوامل النجاح الأكاديمي لدى الطلبة في المدارس الثانوية [مقال]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/JOJej/JejVol10No1Sup1Y2025/jej_2025-v10-n1-s1_197-221.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif