EndNote Import
AU - بكماني، محمد فتح الدين
AU - خليل، إبراهيم الحسين إبراهيم
AB - هدفت الدراسة إلى الكشف عن تصورات طلبة تعليم الكبار في المملكة العربية السعودية نحو تعليم الرياضيات وتعلمها. استخدمت الدراسة المنهج النوعي، واستخدمت الأدوات الآتية لجمع البيانات: المقابلة، والملاحظة، والاستبانة المفتوحة. شارك في الدراسة (18) طالبا من طلاب مدرسة الجزيرة المتوسطة التابعة لإدارة تعليم رجال ألمع. وتم اختيارهم بالطريقة القصدية. يرى الطلبة أهمية علم الرياضيات في حل المشكلات اليومية، وارتباطها بالعلوم الأخرى، وأن فائدتها محصورة في العمليات الأربع من وجهة نظرهم. كما اتفق الطلبة على أهمية الرياضيات كمادة دراسية، ودورها في تنمية التفكير، والإبداع، وإعمال العقل. كما بينت النتائج تعدد التحديات في تعليم وتعلم الرياضيات مثل: تعدد الأفكار المطروحة في الدرس، وطول فترة الانقطاع عن الدراسة، وعجز بعض الطلبة عن استيعاب المعرفة الرياضية. أوصت الدراسة على اتفاق وجهات نظر الطلبة في تعليم الكبار على أهمية الرياضيات كعلم ومادة دراسية ودورها الفاعل في حل مشكلات الحياة اليومية وتنمية التفكير، إضافة إلى دور المعلم -كعنصر رئيس- في تنمية الخبرات التعليمية واتجاهاتهم نحو الرياضيات. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The study aims to investigate how adult education students in Saudi Arabia perceive mathematics education and learning. The study adopted a qualitative approach and utilized various data collection tools, including interviews, observations, and open questionnaires. Intentionally, the sample was selected; a total of 18 students from the preparatory stage of adult education, specifically affiliated with the Haridha Education Office in Rijal Alma' Governorate, participated in the study. The study yielded several key findings. Firstly, the students perceive the significance of mathematics in addressing for solving daily problems, its connection to other sciences, and its benefits being limited to the four basic operations from their perspective. Additionally, they unanimously recognized the importance of mathematics as an academic discipline, and its role in developing thinking, creativity, and mental faculties. The results further indicated multiple challenges in teaching and learning mathematics, such as the diversity of ideas presented in the lesson, the length of study breaks, and some students' difficulty in grasping mathematical knowledge. The study recommended that there is unanimous consensus among adult education students on the importance of mathematics as a science as well as a subject of study, highlighting its importance in addressing daily problems and promoting critical thinking. Additionally, there is recognition of the teacher's crucial role in fostering educational experiences and shaping their attitudes towards mathematics. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 501-513
T1 - تصورات طلبة تعليم الكبار نحو تعليم الرياضيات وتعلمها : دراسة نوعية [مقال]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/JODes/DesVol50No3Y2023/des_2023-v50-n3_501-513.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
AU - خليل، إبراهيم الحسين إبراهيم
AB - هدفت الدراسة إلى الكشف عن تصورات طلبة تعليم الكبار في المملكة العربية السعودية نحو تعليم الرياضيات وتعلمها. استخدمت الدراسة المنهج النوعي، واستخدمت الأدوات الآتية لجمع البيانات: المقابلة، والملاحظة، والاستبانة المفتوحة. شارك في الدراسة (18) طالبا من طلاب مدرسة الجزيرة المتوسطة التابعة لإدارة تعليم رجال ألمع. وتم اختيارهم بالطريقة القصدية. يرى الطلبة أهمية علم الرياضيات في حل المشكلات اليومية، وارتباطها بالعلوم الأخرى، وأن فائدتها محصورة في العمليات الأربع من وجهة نظرهم. كما اتفق الطلبة على أهمية الرياضيات كمادة دراسية، ودورها في تنمية التفكير، والإبداع، وإعمال العقل. كما بينت النتائج تعدد التحديات في تعليم وتعلم الرياضيات مثل: تعدد الأفكار المطروحة في الدرس، وطول فترة الانقطاع عن الدراسة، وعجز بعض الطلبة عن استيعاب المعرفة الرياضية. أوصت الدراسة على اتفاق وجهات نظر الطلبة في تعليم الكبار على أهمية الرياضيات كعلم ومادة دراسية ودورها الفاعل في حل مشكلات الحياة اليومية وتنمية التفكير، إضافة إلى دور المعلم -كعنصر رئيس- في تنمية الخبرات التعليمية واتجاهاتهم نحو الرياضيات. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The study aims to investigate how adult education students in Saudi Arabia perceive mathematics education and learning. The study adopted a qualitative approach and utilized various data collection tools, including interviews, observations, and open questionnaires. Intentionally, the sample was selected; a total of 18 students from the preparatory stage of adult education, specifically affiliated with the Haridha Education Office in Rijal Alma' Governorate, participated in the study. The study yielded several key findings. Firstly, the students perceive the significance of mathematics in addressing for solving daily problems, its connection to other sciences, and its benefits being limited to the four basic operations from their perspective. Additionally, they unanimously recognized the importance of mathematics as an academic discipline, and its role in developing thinking, creativity, and mental faculties. The results further indicated multiple challenges in teaching and learning mathematics, such as the diversity of ideas presented in the lesson, the length of study breaks, and some students' difficulty in grasping mathematical knowledge. The study recommended that there is unanimous consensus among adult education students on the importance of mathematics as a science as well as a subject of study, highlighting its importance in addressing daily problems and promoting critical thinking. Additionally, there is recognition of the teacher's crucial role in fostering educational experiences and shaping their attitudes towards mathematics. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 501-513
T1 - تصورات طلبة تعليم الكبار نحو تعليم الرياضيات وتعلمها : دراسة نوعية [مقال]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/JODes/DesVol50No3Y2023/des_2023-v50-n3_501-513.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif