AU - حلاوة، رامي صالح
AB - هدفت الدراسة التعرف إلى العلاقة بين مستويات الخجل الموقفي والكفاءة الذاتية المدركة لدى طلبة كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية في المساقات العملية المختلطة. استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات الارتباطية، وتكونت عينة الدراسة من (161) طالبا وطالبة من طلبة كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية، وتم اختيار العينة بالطريقة القصدية من الطلبة المسجلين للمساقات العملية المختلطة في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي (2021-2022)، استخدام في الدراسة مقياس للخجل الموقفي ومقياس للكفاءة الذاتية المدركة من تصميم الباحث. أظهرت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة عكسية قوية بين مستوى الخجل الموقفي ومستوى الكفاءة الذاتية المدركة عند طلبة كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية ضمن المساقات العملية المختلطة، كما أظهرت النتائج في الدراسة إلى وجود فروقات ذات دلالة إحصائية في مستوى الخجل الموقفي والكفاءة الذاتية المدركة تعزى لمتغيرات الجنس ومستوى السنة الدراسية. أوصت الدراسة بناء على نتائجها، إلى ضرورة استخدام مدرسي المساقات العملية المختلطة في كليات التربية الرياضية الأساليب التدريسية التي تساعد على التكيف الاجتماعي والنفسي بين الطلبة للحد من ظاهرة الخجل؛ ولرفع درجة الكفاءة الذاتية المدركة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The study aimed to identify the relationship between levels of situational shyness and perceived self-efficacy among students of physical education faculties in Jordanian universities in mixed practical courses. In this study, the researcher used a descriptive approach in the correlational relationships method. The study sample consisted of 161 male and female students from the physical education faculties in Jordanian universities and was intentionally chosen from the students registered for the mixed practical courses in the first semester of the academic year (2021-2022). The scales of situational shyness and perceived self-efficacy, designed by the researcher, were used in the study. The results of the study showed a strong inverse relationship between the level of situational shyness and the level of perceived self-efficacy among students of physical education faculties in Jordanian universities within the mixed practical courses. The results of the study also indicated statistically significant differences in the level of situational shyness and perceived self-efficacy due to the variables of gender and the level of the school year. Based on the results, the study concluded the necessity for teachers of mixed practical courses in physical education faculties to use teaching methods that promote social and psychological adjustment among students, thereby reducing the phenomenon of shyness and increasing the level of perceived self-efficacy. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 509-526
T1 - الخجل الموقفي وعلاقته بالكفاءة الذاتية المدركة في بعض المساقات العملية المختلطة لدى طلبة كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية‏ [مقال]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/JODes/DesVol50No2Y2023/des_2023-v50-n2_509-526.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif