AU - عاروري، حمدة أحمد سعيد AB - هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة استخدام معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في المدارس الحكومية في تربية لواء الرصيفة للتعليم المدمج وصعوبة تطبيقه من وجهة نظرهم، حيث تكونت عينة الدراسة من (256) معلما ومعلمة ، منهم (93) معلما و(163) معلمة، تم اختيارهم عشوائيا من المعلمين الذكور والإناث الذين يعملون في المدارس الحكومية التابعة لمديرية لواء الرصيفة في محافظة الزرقاء للعام الدراسي (2021/ 2022). اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، حيث قامت الباحثة بتطوير أدوات الدراسة المكونة من استبانتين، وموزعة على استبانتين: استبانة درجة استخدام التعليم المدمج واستبانة الصعوبات التي تواجه المعلمين في تطبيق التعليم المدمج من وجهة نظرهم. وبعد إجراء التحليل الإحصائي من خلال برنامج (SPSS) تبين أن درجة استخدام معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في المدارس الحكومية في تربية لواء الرصيفة للتعليم المدمج وصعوبة تطبيقه من وجهة نظرهم جاءت متوسطة، كما أن مستوى الصعوبات التي تواجه المعلمين في تطبيق التعليم المدمج من وجهة نظرهم جاءت متوسطة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في آراء أفراد العينة حول درجة استخدام معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في المدارس الحكومية في تربية لواء الرصيفة للتعليم المدمج وصعوبة تطبيقه من وجهة نظرهم تبعاً لاختلاف متغيري (النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة)، وتوصي الدراسة بضرورة عقد ورش عمل في وزارة التربية والتعليم للطلبة والمعلمين لتوضيح مفهوم التعليم المدمج وأهميته، وكيفية إعداد المقررات وتطويرها. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - The study aimed to identify the degree to which teachers of the first three grades in government schools use blended education in the Rusaifa District education and the difficulty of applying it from their point of view. Randomly of male and female teachers who work in government schools affiliated to the Rusaifa District Directorate in Zarqa Governorate for the academic year (2021/ 2022). The study followed the descriptive analytical method. Where the researcher developed the study tools consisting of two questionnaires, distributed over two questionnaires. The first questionnaire is (the questionnaire of the degree of use of blended education) and it consists of two fields (the first field is (the degree of availability of blended learning tools) and consists of (10) paragraphs, and the second field is (the degree of The use of blended education) and it consists of (10) paragraphs, and the study also adopted the second tool, which is (identifying the difficulties that teachers face in applying blended education from their point of view), and it consists of three areas: difficulties related to the teacher and the learner, which are (5) paragraphs, and difficulties related to The curriculum and educational and learning activities numbered (5) paragraphs, and difficulties related to infrastructure (5) paragraphs. After conducting a statistical analysis through the (SPSS) program, it was found that the degree of use of the teachers of the first three grades in public schools in the education of the Rusaifa district of blended education and the difficulty of applying it from their point of view was medium, and the level of difficulties faced by teachers in applying blended education from their point of view came Medium, and the results showed that there were no statistically significant differences at the significance level (α≤0.05) in the opinions of the sample members about the degree of use of teachers of the first three grades in government schools in the education of the Rusaifa district of blended education and the difficulty of applying it from their point of view according to the difference of the two variables (gender educational qualification, and number of years of experience), The study recommends the necessity of holding workshops in the Ministry of Education for students and teachers to clarify the concept of blended education and its importance, and how to prepare and develop courses. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 69-97 T1 - درجة استخدام معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في المدارس الحكومية في تربية لواء الرصيفة للتعليم المدمج وصعوبة تطبيقه من وجهة نظرهم [مقال] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/JOMejeps/MejepsVol1No3Y2021/mejeps_2021-v1-n3_069-097.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif