AU - أبو عيطة، سهام درويش AU - عربيات، إيمان AB - هدفت الدراسة إلى التحقق من أثر فاعلية برنامج إرشاد جمعي وفق النظرية الجدلية السلوكية في خفض أعراض اضطراب ما بعد الصدمة، وتحسين مستوى التكيف النفسي والاجتماعي والتحصيل الدراسي لدى الأطفال السوريين اللاجئين في الأردن. وتكون أفراد الدراسة عينة ميسرة من(30) طفلا وطفلة من الأطفال السوريين من جمعية الارائك التابعة لوزارة التنمية الاجتماعية لعام (2017). جرى اختيارهم على نحو قصدي وجرى توزيعجرى توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية مكونة من (15) طفلا ومجموعة ضابطة مكونة من(15) طفلا. وجرى إعداد ثلاثة مقاييس؛ مقياس اضطراب ما بعد الصدمة، ومقياس التكيف النفسي الاجتماعي، واختباري تحصيل اللغة العربية والرياضيات وجرى التحقق من صدقها وثباتها، ثم جرى تطبيقها. وأعد برنامج إرشادي وفق النظرية الجدلية السلوكية مكون من (12) جلسة، مدة الجلسة الواحدة 60 دقيقة، جرى تطبيقه على المجموعة التجريبية. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جميع أبعاد اضطراب ما بعد الصدمة، وفي تحسين مستوى التكيف النفسي الاجتماعي وفي تحسين التحصيل الدراسي لصالح المجموعة التجريبية. وأظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيقين البعدي والتتبعي في مجالات اضطراب ما بعد الصدمة، وفي مجالي التكيف النفسي الاجتماعي، وفي التحصيل الدراسي لمادتي اللغة العربية والرياضيات. انتهت الدراسة بعدة توصيات منها تطوير استراتيجيات التدخل العلاجي الفعّال للأطفال اللاجئين السوريين، والإفادة من برنامج الدراسة الحالية في خطة التدخل والإرشاد، والوقاية وتدريب العاملين عليه. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - The study aims to verify the impact of the effectiveness of a group counseling program according to the dialectical behavioral theory in reducing symptoms of posttraumatic stress disorder, and improving the level of psychological and social adjustment and academic achievement of Syrian refugee children in Jordan. The study members consisted of a convenient sample of (30) Syrian children from the Al-Arakeh Association of the Ministry of Social Development for the year (2017). They were chosen intentionally and were randomly distributed into two groups: an experimental group consisting of (15) children and a control group consisting of (15) children. Three metrics were prepared: posttraumatic stress disorder scale, psychosocial adjustment scale, and Arabic and mathematics achievement tests. A counseling program was prepared according to the dialectical behavioral theory, consisting of (12) sessions, the duration of each of which was one hour; the program was then applied to the experimental group. The results of the study showed that there were statistically significant differences in all dimensions of post-traumatic stress disorder in improving the level of psychosocial adjustment and in improving academic achievement in favor of the experimental group. It showed that there were no statistically significant differences between the post-traumatic and follow-up applications in the areas of post-traumatic stress disorder, in the areas of psychosocial adjustment, and in academic achievement in Arabic and mathematics. The study concluded with several recommendations, including the need to develop effective therapeutic intervention strategies for Syrian refugee children. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 22-39 T1 - فاعلية برنامج إرشاد جمعي وفق الجدلية السلوكية في خفض أعراض اضطراب ما بعد الصدمة وتحسين مستوى التكيف النفسي الاجتماعي والتحصيل الدراسي لدى الأطفال السوريين اللاجئين في الأردن [مقال] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/JODes/DesVol48No1Y2021/des_2021-v48-n1_022-039.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif