AU - أمبو سعيدي، عبد الله بن خميس بن علي. AU - السناني، محمد بن خليفة AB - هدفت الدراسة إلى تقصي أثر استخدام أسلوب حل المشكلات الكيميائية في فهم طلاب الصف الحادي عشر لطبيعة العلم. تكونت العينة من 137 طالبا من طلاب الصف الحادي عشر بإحدى مدارس التعليم ما بعد الأساسي للصفين 11-12 بسلطنة عمان، تم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية عدد طلابها 67 طالبا، ومجوعة ضابطة وعدد طلابها 70 طالبا، خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الأكاديمي 2007/2008. تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام أسلوب حل المشكلات، بينما تم تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة السائدة. وتم تصميم اختبار مكون من 20 فقرة. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار طبيعة العلم البعدي لصالح المجموعة التجريبية. وبينت النتائج نمو فهم طبيعة العلم للمجموعتين التجريبية والضابطة، إلا أن معدل النمو في الفهم لدى المجموعة التجريبية كان بنسبة أكبر عنه في المجموعة الضابطة. (الملخص المنشور بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 12743 OP - ص ص.78-47 T1 - أثر استخدام أسلوب حل المشكلات الكيميائية في فهم طلاب الصف الحادي عشر بالمنطقة الداخلية بسلطنة عمان لطبيعة العلم [مقال]