AU - فرجون، خالد محمد. AB - هدفت الدراسة إلى قياس أثر استخدام التعليم التعاوني من خلال البرمجيات الاجتماعية (المدونات والتراسل الفوري) على التحصيل والأداء لطلاب وطالبات قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية الأساسية في مقرر "حاسوب 2" والاتجاه نحوه، وقد اختيرت العينة من الفصول الدراسية (الثاني والصيفي 2008/2009، والأول 2009/2010)، وبلغ عدد الطلاب 46 طالبا، وعدد الطالبات 47 طالبة. أسفرت النتائج فيما يتعلق بالكسب الفعلي في التحصيل الدراسي بعدم وجود فروق بين طرق التعليم الثلاثة (التعليم التقليدي –التعليم التعاوني التقليدي –التعليم التعاوني باستخدام المدونات والتراسل الفوري الممثل للبرمجيات الاجتماعية)، كما أسفرت النتائج فيما يتعلق بمعدل الأداء عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات الثلاثة للطلاب، لصالح المجموعة التي درست من خلال البرمجيات الاجتماعية التي اقتصرت على المدونات والتراسل الفوري، في حين لم تسفر النتائج عن وجود فروق بين مجموعات الطالبات، كما أسفرت النتائج فيما يتعلق بالاتجاه نحو مقرر حاسوب2 عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية داخل مجموعات الطلاب، وكذلك مجموعات الطالبات، لصالح المجموعتين اللتين درستا من خلال البرمجيات الاجتماعية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 044625 OP - ص ص. 15-64 T1 - أثر استخدام التعليم التعاوني بالبرمجيات الاجتماعية على التحصيل والأداء في مقرر "حاسوب (2)" والاتجاه نحوه [مقال]