AU - محمد، أسماء محمد محمود AU - حسانين، علي عبد الرحيم علي AU - غبيش، ناصر فؤاد علي AB - هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في إكساب بعض المهارات الحياتية لدى أطفال الروضة. تضمنت عينة البحث (60) طفلا من المستوى الثاني لرياض الأطفال حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين أحدهما ضابطة (30) طفلا وتم التدريس لهم بالطريقة المعتادة، والأخرى تجريبية (30) طفلا وتم التدريس لهم بالخرائط الذهنية الإلكترونية. تم استخدام المنهج الوصفي لمسح أدبيات المجال لإعداد الإطار النظري والمنهج التجريبي ذو التصميم شبه تجريبي لاختبار صحة الفروض، وتم تجميع بيانات البحث بالاعتماد على اختبار المهارات الحياتية المصور لطفل الروضة الذي تم تطبيقه على مجموعتي البحث. وبعد التحليلات الإحصائية، دلت النتائج على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.1) بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية، ودرجات أطفال المجموعة الضابطة في القياس البعدي لاختبار المهارات الحياتية المصور لصالح المجموعة التجريبية. كما أشارت النتائج أن الأثر الناتج عن استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية لإكساب بعض المهارات الحياتية لدى أطفال المجموعة التجريبية كان قويا. تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات في ضوء تلك النتيجة، ومنها: البدء بتضمين الخرائط الذهنية الرقمية في مناهج الطفولة المبكرة لمواكبة التطور العلمي. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - The research investigated the effect of using digital mind mapping on acquiring some life skills of kindergarten children. To this aim, a life skills test was designed. It was pre-post administered to sixty kindergarten children. The descriptive curriculum used for surveying literature concerning preparation of theoretical background. The experimental curriculum (quasi- experimental design) used for verifying the hypotheses. Results revealed that there were statistically significant differences at (0.01) level between the mean scores of the experimental group children in the pre- and post- administrations of the life skills test as a whole and their sub-dimensions in favor of the post- administration. Consequently, some recommendations and suggestions were provided. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 255-308 إنما 256-309 T1 - أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في إكساب بعض المهارات الحياتية لدى أطفال الروضة [مقال] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGMktz/MktzVol37No117P2Y2022/mktz_2022-v37-n117-p2_256-309.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif