EndNote Import
AU - القحص، هيله بنت عيد بن رجاء
AB - هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام تقنيات التعليم في تدريس الرياضيات من وجة نظر معلمات المرحلة الثانوية في محافظة الخرج. لتحقيق الهدف، استخدم المنهج الوصفي المسحي. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات الرياضيات للمرحلة الثانوية بمحافظة الخرج خلال الفصل الدراسي الثالث من العام 1443هـ وعددهن (68) معلمة. اعتمدت الاستبانة كأداة لقياس متغيرات الدراسة، وطبقت على كامل مجتمع الدراسة. وبعد إجراء التحليلات الإحصائية، أظهرت النتائج أن تقديرات أفراد الدراسة لمدى توافر الأجهزة والأدوات في البيئة الصفية والمدرسية التي تضمن استخدامهن التقنيات في تدريس الرياضيات جاءت إجمالا بدرجة (متوسطة)، بينما جاءت تقديراتهن لمدى استخدامهن تقنيات التعليم في تدريس الرياضيات للمرحلة الثانوية في مدارس محافظة الخرج إجمالا بدرجة (مرتفعة). كما جاءت تقديراتهن لمعوقات استخدامهن التقنيات في تدريس الرياضيات للمرحلة الثانوية في مدارس البنات بمحافظة الخرج إجمالا بدرجة (مرتفعة). وفي ضوء النتائج، قدمت الباحثة عددا من التوصيات، منها: تأمين الظروف المكانية وتوفير كافة المستلزمات والتجهيزات المادية من البرمجيات وأنظمة الاتصال وشبكات الإنترنت في مدارس المرحلة الثانوية لمحافظة الخرج، بما يتيح استخدام التقنيات في تدريس الرياضيات. العمل على توفير مدربين متخصصين في مجال التقنيات والنظم التعليمية الإلكترونية لإكساب معلمات المرحلة الثانوية القدرات اللازمة لاستخدام التقنيات في تدريس الرياضيات، وتدريبهن على كيفية توظيف التقنية والنظم التعليمية الإلكترونية في العملية التعليمية وتوضيح مزاياها؛ لتكوين اتجاهات إيجابية نحو استخدامها. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The studies mainly aimed to identify the reality of the use of educational techniques in teaching mathematics from the point of view of secondary school teachers in Al-Kharj Governorate. There are (68) female teachers, and the questionnaire was adopted as a tool for measuring the variables of the study, and it was applied to the entire study population, and after conducting statistical analyzes, the results of the study showed: Their estimates of the extent to which they use educational technologies in teaching mathematics for the secondary stage in the schools of Al-Kharj Governorate in general are at a (high) degree, and their estimates of the obstacles to their use of technology in teaching mathematics for the secondary stage in girls’ schools in Al-Kharj Governorate as a whole are at a high degree. The researcher made a number of recommendations, including: Securing the spatial conditions and providing all the requirements and equipment Physical development of software, communication systems and internet networks in secondary schools in Al-Kharj Governorate, allowing the use of technologies in teaching mathematics, working to provide trainers specialized in technologies and electronic educational systems to provide secondary school teachers with the necessary capabilities to use technologies in teaching mathematics, and training them on how to employ technology e learning systems in the educational process and clarifying their advantages; to form positive attitudes towards its use. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 41-66
T1 - واقع استخدام تقنيات التعليم في تدريس الرياضيات من وجهة نظر معلمات المرحلة الثانوية في محافظة الخرج [مقال]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo27Y2022/jrsef_2022-n27_041-066.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
AB - هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام تقنيات التعليم في تدريس الرياضيات من وجة نظر معلمات المرحلة الثانوية في محافظة الخرج. لتحقيق الهدف، استخدم المنهج الوصفي المسحي. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات الرياضيات للمرحلة الثانوية بمحافظة الخرج خلال الفصل الدراسي الثالث من العام 1443هـ وعددهن (68) معلمة. اعتمدت الاستبانة كأداة لقياس متغيرات الدراسة، وطبقت على كامل مجتمع الدراسة. وبعد إجراء التحليلات الإحصائية، أظهرت النتائج أن تقديرات أفراد الدراسة لمدى توافر الأجهزة والأدوات في البيئة الصفية والمدرسية التي تضمن استخدامهن التقنيات في تدريس الرياضيات جاءت إجمالا بدرجة (متوسطة)، بينما جاءت تقديراتهن لمدى استخدامهن تقنيات التعليم في تدريس الرياضيات للمرحلة الثانوية في مدارس محافظة الخرج إجمالا بدرجة (مرتفعة). كما جاءت تقديراتهن لمعوقات استخدامهن التقنيات في تدريس الرياضيات للمرحلة الثانوية في مدارس البنات بمحافظة الخرج إجمالا بدرجة (مرتفعة). وفي ضوء النتائج، قدمت الباحثة عددا من التوصيات، منها: تأمين الظروف المكانية وتوفير كافة المستلزمات والتجهيزات المادية من البرمجيات وأنظمة الاتصال وشبكات الإنترنت في مدارس المرحلة الثانوية لمحافظة الخرج، بما يتيح استخدام التقنيات في تدريس الرياضيات. العمل على توفير مدربين متخصصين في مجال التقنيات والنظم التعليمية الإلكترونية لإكساب معلمات المرحلة الثانوية القدرات اللازمة لاستخدام التقنيات في تدريس الرياضيات، وتدريبهن على كيفية توظيف التقنية والنظم التعليمية الإلكترونية في العملية التعليمية وتوضيح مزاياها؛ لتكوين اتجاهات إيجابية نحو استخدامها. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The studies mainly aimed to identify the reality of the use of educational techniques in teaching mathematics from the point of view of secondary school teachers in Al-Kharj Governorate. There are (68) female teachers, and the questionnaire was adopted as a tool for measuring the variables of the study, and it was applied to the entire study population, and after conducting statistical analyzes, the results of the study showed: Their estimates of the extent to which they use educational technologies in teaching mathematics for the secondary stage in the schools of Al-Kharj Governorate in general are at a (high) degree, and their estimates of the obstacles to their use of technology in teaching mathematics for the secondary stage in girls’ schools in Al-Kharj Governorate as a whole are at a high degree. The researcher made a number of recommendations, including: Securing the spatial conditions and providing all the requirements and equipment Physical development of software, communication systems and internet networks in secondary schools in Al-Kharj Governorate, allowing the use of technologies in teaching mathematics, working to provide trainers specialized in technologies and electronic educational systems to provide secondary school teachers with the necessary capabilities to use technologies in teaching mathematics, and training them on how to employ technology e learning systems in the educational process and clarifying their advantages; to form positive attitudes towards its use. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 41-66
T1 - واقع استخدام تقنيات التعليم في تدريس الرياضيات من وجهة نظر معلمات المرحلة الثانوية في محافظة الخرج [مقال]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo27Y2022/jrsef_2022-n27_041-066.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif