AU - قنيبي، عبير رشدي AB - يهدف البحث إلى التّعرف على مدى فعالية برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات البحث العلميّ والتفكير الإبداعي لدى عينة من طالبات الحادي عشر العلمي في مدرسة وداد ناصر الدّين الثّانوية للبنات في فلسطين للعام الدّراسي 2021-2022، تكونتْ عينة الدّراسة القصدية من (48) طالبة موزعة على مجموعتين؛ المجموعة التّجريبية وتكونت من (24) طالبة، والمجموعة الضابطة وتكونت من (24) طالبة، تمّ تطبيق البرنامج التّدريبي الذي أعدته الباحثة على عينة البحث (المجموعة التجريبية) على أربعة مراحل رئيسية وبواقع (20) ساعة تدريبية ما بين لقاءات وجاهية وأخرى عن بعد، بالإضافة الى استخدام أداتي البحث مقياس مهارات البحث العلمي ومقياس التفكير الإبداعي. وتم استخدام المنهج شبه التّجريبي لملاءمته لموضوع البحث. وبينتْ نتائج التّحليل الإحصائي: 1) أنّ حجم أثر البرنامج التّدريبي المقترح كان كبيرًا جدًا (في تنمية مهارات البحث العلمي) ومتوسطًا (في تنمية التفكير الإبداعي). 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التّجريبية والمجموعة الضّابطة في تنمية مهارات البحث العلمي وفي التّفكير الإبداعي لصالح المجموعة التّجريبية، 3) وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية متوسطة بين تنمية مهارات البحث العلمي والتفكير الإبداعي. وفي ضوء تفسير النتائج ودراستها توصي الباحثة: 1) ضرورة إعداد برامج تدريبية لتنمية مهارات البحث العلميّ للطلبة في المرحلة الدّراسية (التّعليم العام) خصوصًا للمرحلة الثانوية، 2) تطوير المناهج الدراسية بالاهتمام بإقرار مادة تدريسية متخصصة في البحث العلمي. 3) التشارك مع المؤسسات التعليمية والجامعات والمراكز البحثية لاحتضان أفكار الطلبة الباحثين والمساهمة في بناء قدراتهم البحثية لحل المشكلات المجتمعية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - The research aims to identify the effectiveness of a proposed training program in developing the skills of scientific research and creative thinking among a sample of eleventh science students at Wedad Naserdeen Secondary School for Girls in Palestine. The sample intentional study consisted of (48) students distributed on two sets; the experimental group consisted of (24) students, and the control group consisted of (24) students. The training program prepared by the researcher was applied to the research sample (the experimental group) in 4 stages and for (20) training hours between face-to-face and remote meetings. In addition, using the two research tools, the Scientific Research Skills Scale and the Creative Thinking Scale. The quasi-experimental method was used. The results showed that: 1) The size of the impact of the proposed training program was "very large" in developing scientific research skills and “average" in developing creative thinking. 2) There were statistically significant differences between the experimental group and the control group in developing scientific research skills and creative thinking in favor of the experimental group. The researcher recommends: 1) The necessity of preparing training programs to develop scientific research skills for students in the general education stage, 2) Developing school curricula with interest in approving a teaching material specialized in scientific research. 3) To collaborating with educational institutions to embrace the ideas of student researchers and to building their research capabilities. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 137-155 إنما 158-176 T1 - فعالية برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات البحث العلمي والتفكير الإبداعي لدى طالبات الحادي عشر العلمي [مقال] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/PSJpealeps/JpealepsVol2No4Y2022/jpealeps_2022-v2-n4_158-176.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif